张纲小学数字化校园建情况汇报.docVIP

建设数字化校园 提升办学品位 扬州市江都区仙女镇张纲小学 尊敬的各位领导、各位同仁大家好！ 张纲小学地处仙女镇南郊，创办于1932年。现有学生1230人，23个班级。多年来我校坚持“优化过程管理，提升办学品位。”的办学理念，着力于提升教师素质，丰富教学手段，提高办学质量。由于地处城郊，学校处于被边缘化的境地，自1996年以来，学校的校舍设施几乎没有改变，目前教室紧张，专用教室短缺是我们面临的最大难题。虽然如此，但是我们认为，面对新课改，如果我们仍然靠一面黑板、一支粉笔维持教学，质量必定难以提升。数字化校园的建设为我们更新教学手段，提高教学质量提供了有力的抓手。下面就我校的数字化校园建设工作做简要汇报： 强化基础建设，提供应用平台。 自2001年以来，我校先后投入数十万元用于信息化设施的建设，自购电脑90多台，电视机20多台和一套广播电视的播放设备。2007年就实现了班班通。自购了8台实物投影仪。加上创建区域教育现代化时教育局的设备配备，在硬件方面已完全达标。信息点通过有线加无线的方式覆盖所有的教学办公场所，为教师的电子备课、资源浏览等提供了便利。在此基础上，我们重点强化软件设施的建设与管理，通过建立《电教制度》、《信息化考评方案》、《学校资源建设激励制度》、《课题管理制度》等多项制度，来保障各类信息平台的建设，将考核结果纳入绩效工资的考核。 提高管理水平，发挥应用效益。 我们认为，数字化校园的建设必须与学校的中心工作教学相契合，把数字化校园的建设融入学校的教育教学工作中，而不是为了创建而创建。我们在下面几方面做了一些工作。 强化教师培训，提高应用能力。 近年来，我们利用业务学习时间，开展了各种形式的教师信息技术应用能力的培训。先后进行了课件制作培训、网页制作培训、电子白板使用培训、实物投影仪使用培训、移动小推车使用培训等，做到教学一线教师人人会使用相关设备。 明确使用要求，提高使用频率。 我们提出“宁可用坏，也不摆坏。”的指导思想，要求教师在备课时要尽可能考虑现有设备的使用，以提高课堂效益。教导处在进行备课笔记检查和课堂教学常规巡查的过程中要关注教师使用现代化设备的情况，并在政治学习时加以点评。现在，我校课堂教学中电教设备的使用率已达到60%以上，班级电脑、实物投影仪都处于高负荷的使用状态。 坚持电子备课，加强自主备课的监管。 学校要求教师能利用相关教育资源和素材进行电子备课，形成富有个性特色的电子教案，并且电子教案要有二次备课的痕迹，学校要求教师每学期必须提供相当数量的电子教案。 培养带头人，促进共同提高。 在现有师资条件下，要想每个教师都能对信息技术掌握得好，显然不太可能，尤其对一些年龄偏大的教师有难度。为此，我们在每个年级每个学科培养一名对信息技术较为精通的教师作为该年级的带头人，指导其他教师应用信息技术，帮助他们解决一些技术问题，并负责保管维护本年级正在使用的信息技术设备，从而促进全体教师信息技术应用水平的提高。 建好信息平台，实现资源共享。 信息平台的建设是数字化校园建设的一项重要内容，建好信息平台，才能克服单打独斗的现象，实现资源共享，推进无纸化办公。 首先是建好学校网站。做到“四个一”：一是将学校的门户网站打造成一站式服务平台，集办公系统、资产管理系统、资源系统、师生交流和家校联系于一体；二是明确各板块的任务分工，做到每周至少一次内容更新；三是各部门布置的工作一律在网站上发布，不再印发纸质材料；四是每学期进行一次评比，对网站、资源建设的先进个人予以表彰奖励。 其次是依托门户网站打造“五大系统”。一是校园资讯系统，使师生都能通过学校网站及时了解学校的动态资讯。 二是打造FTP服务系统。以校园ftp为载体，实现电子教案资源、课件资源、软件资源、习题资源、测评试题资源的共享。 三是打造资源网站。为了丰富教学手段，以学生乐于接受的方式实施教学，我校投入资金建设了我校的动漫资源库，其容量达到35G。包含了语文、数学、英语、体育、思品等各学科的动漫教学资源。每个学科分年级按现行教材内容配置了数十个动漫教学资源，老师们既可以下载到自己的课件中，也可以在课堂上进行网络教学。这是语文资源，例如一年级的拼音动漫，它既解决了教师发音不准的难题，生动的形象也提高了学生学习的兴趣；这是英语资源，它帮助师生克服了英语发音中国化、乡土化的弊病，而且学生也可以在家登录我们的资源网站，享受居家式的优质教育。 四是打造数字化管理平台。设有家校通管理平台、资产与技术装备系统、学籍管理系统、电子图书管理系统等。实现了图书管理、借还的电子化，资产管理、实验管理、学籍管理和家校联系的电子化。 五是建设专题网站。学校有不少教师纷纷建设了自己的个人网站。语文组的专题网站《扬州小语》，因其资源丰富，实用性强，吸引了很多网民的注意力，日访问量达到了1000