教育传播学1.pptVIP

《教育传播学》是教育技术学专业基础理论课程之一，也是国家高等院校教育技术学教学指导委员会制定的核心课程。 教育是一种典型的文化信息传播活动，教学、学习的实质就是实现信息的流动。如何将教育信息结构化、符号化，实现教育信息的有效互动，是教育传播学研究的实质。无论是基于课堂传统的教学模式，还是现代化的多媒体组合教学模式以及远程教学模式，都可以在教育传播学的理论框架内找到合理的解释。教育传播学是教育学、教育技术学重要的理论基础之一。 ??? 我国教育传播理论的研究始于20世纪80年代初。1985年原国家教委将《教育传播学》正式列入“七五”教材建设规划中，南国农教授等人编写了《教育传播学讲义》（初稿）。在此基础上，经过多年的教学实践和理论研讨，多次补充、修订完善了《教育传播学》教材（1995年版、2005年版、2007年版），均由高等教育出版社出版。其中2007年版《教育传播学》被确定为“国家十一五重点建设教材”项目。 课程性质与研究对象 　　　教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法，去研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律，以求得最优化的教育效果的学科。 教育传播本体的研究 教育传播过程和模式的研究 教育传播内容的研究 教育传播符号的研究 教育传播通道与媒体的研究 教育传播中传者与受者的研究 教育传播环境的研究 教育传播效果的研究 教育传播的研究方法