鲁教版七年级上册二单元第四课第一节思想品德教学案.docVIP

鲁教版七年级上册第二单元第四课第一节思想品德教学案 课题：学习————成才的阶梯 第 1 课时 2011 年 6 月 20 日 星期 二 单位 夏镇一中 备课人 政治组 教学目标： 1、知识与技能：充分认识学习的重要意义。 2、过程与方法：培养终身学习意识。 3、情感态度与价值观：增强自主学习的自觉性，把学习变成自己内在的行动，一种自觉地行为。 重点：学习的重要性。 难点：学习才能适应社会发展的要求。 教法：学案导学、自主学习、合作探究 教具：学案 课型：新授 学案 教师活动 学生活动 设计意图 新。知。初。探 环节一：预习交流： 【自主感悟】 1991年，一张名为《我要读书》的照片让大家记住了时年8岁的“大眼睛”苏明娟，这张照片也改变了她的命运。苏明娟家境贫寒，得到希望工程的资助后，先后在家乡读完小学、中学后，2002年被安徽大学职业技术学院录取，成了一名大学生。2005年大学职毕业后，进入工行安徽省分行工作。 阅读材料思考：苏明娟完成从一个贫困山区的失学孩子到大学生再到银行白领的蜕变说明了什么？谈谈你的感想。 【合作探究】 探究一：想一想：阅读教材P38材料， 1、读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情？”为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强？”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向？” 2、在日常学习中，除读书外，你还参加过哪些有意义的活动？通过这些活动，你觉得对自己有什么促进作用？ 收获一：你从读者的感受和你的亲身体验中，你受到什么启示？ 探究二：做一做：结合自己的体会与同学交流： 通过学习，我获得了————————方面的知识。 通过学习，我掌握了————————方面的技能。 通过学习，我学会处理和解决了————方面的问题。 通过学习，我—————————————————— 为了将来的发展，我还要学习———————————— 收获二：说一说：学习对我们有什么重要的意义？ 探究三：想一想：“人类知识更新的速度” （阅读P40材料） 1、在今天的信息时背景下，我们应具备什么样的能力才能适应社会的发展要求？ 2、假如你是一位公司老板，在你公司的招聘中，你觉得要成为你公司员工应具备哪些素质？ 收获三：从中你受到了什么启示？ 环节二：课堂展示： 1、小组交流：各学习小组内成员相互交流自学成果，并达成一致意见。 2、课堂展示：各个学习小组分组展示各自的交流成果。 环节三：知识建构： 一、学习可以提高人的品德修养 学习---------- 二、学习可以增长才干 成才的阶梯 三、学习才能适应社会发展的要求 拓。展。提。高 警惕，“读书无用论”又要抬头 据调查，农村中学生辍学率一直居高不下，有的地方适龄学生辍学率达30%，这与国家普九对农村中学生控制在3%的要求差距较大，已威胁到“两基”教育成果的巩固。究其原因，学生“厌学”率的生高，目前已占总辍学率的80%。 正在上初一的小明，上课不认真听讲，课后不严格要求自己，不按时完成作业，经常因贪玩而旷课，甚至想辍学。 假如你是小明的同学，你打算运用那些知识劝服他？ 走。进。生。活 【达标测试 100分】 一、单项选择题 1、在现实生活中，人们常说：“不学习，就会被时代所淘汰。”学习已成为我们生活中的头等大事。这是因为 （ ） ①当今时代已成为信息时代 ②当今科技日新月异，知识更新加快 ③知识经济的到来，对劳动者的素质提出更高的要求 ④只有不断学习，才能跟上时代的步伐 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 2、著名作家金庸年过八十仍到英国继续求学，对这件事认识正确的是 （ ） ①终身学习逐步成为一种生活方式 ②终身学习是个人可持续发展的要求 ③晚年学习是自讨苦吃，是多此一举 ④终身学习能充实精神生活，提高生活品质 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 3、“一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。”说明了 ( ) A 学习可以增长才干 B 学习可以提高品德修养 C 学习可以充实精神生活 D 学习才能跟上时代的步伐 4、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵好像一块璞玉，需要用知识的刻刀来精心雕琢。这说明学习可以使我们 （ ） ①明辨是非美丑 ②塑造健康人格 ③培