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2013年教师考试预热模拟题 1、教育的心理起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。 ( ) 本题详解：【解析】第一个正式提出的有关教育起源的学说是教育的生物起源说，它认为教育是一种生物现象。 2、马克思的“人的全面发展”的实质就是指体力劳动和脑力劳动相结合。 ( ) 本题详解：【解析】人的全面发展还应包括道德的发展。 3、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。 ()本题详解：【解析】非智力因素是指在人的智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。 4、环境对儿童发展的作用总是积极的。( ) 本题详解：【解析】环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。 5、研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 ( ) 本题详解：【解析】研究表明，学习的熟练程度达到l50％时，记忆效果最好；超过l50％时引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。 6、短时间内注意周期性地不随意跳跃的现象称为分心。 ( ) 本题详解：【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏或动摇。注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。 7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的。因此，它比班级授课制优越。 ( ) 本题详解：【解析】分组教学只是班级组织的一种特殊形式，和班级授课制相比，二者各有利弊。 8、遗忘了的东西永远不能回忆。( ) 本题详解：【解析】根据遗忘的干扰理论，遗忘了的东西并不是永远不能回忆，只是暂时没有提取线索而限制了回忆。 9、教师的根本任务是教书育人。( ) 本题详解：【解析】教师的根本任务是教授科学文化知识和培养人才，即教书育人。 10、“授人以鱼，仅供一餐之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这句话说明教学中应教给学生学习的方法。( ) 1、“以僧为师…‘以吏为师”是古代( )时期的教育特征。B.埃及 本题详解：【解析】古代埃及开设最多的是文士学校，文士精通文字，掌管国家治事，同时设立私学，招收生徒，于是“以僧为师”“以吏为师”便成为古代埃及教育的一大特征。 2、赞科夫在《教学与发展》一书中提出了五条新的教学原则，其中不在此列的一条是( ) 循序渐进原则 本题详解：【解析】赞科夫的五条教学原则分别是高难度原则、高速度原则、理论知识起指导作用原则、使学生理解学习过程的原则以及使全班同学包括后进生发展的原则。 3、( )的课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想。 A.课程即知识 本题详解：【解析】课程即知识的观点对应“填鸭式”教学模式，是把学生当成被动接受知识的容器，与“学习者是课程主体”的思想相背离。 4、新课程特别强调引导学生建立( )的新学习方式。 C.自主学习、探究学习和合作学习 本题详解：【解析】新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，咬流与合作”特征的学习方式。 5、实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的( ) B.适应性 本题详解：【解析】实行国家、地方和学校三级课程管理体制是为了改变我国原有课程过于集中的状况，通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位，完善课程管理体系，进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。 6、教师根据学生已有的知识和经验通过问答使学生获得知识的方法是( ) C.谈话法 本题详解：【解析】考查谈话法的含义。 7、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是( ) A.教学过程的预定性 本题详解：【解析】新课程的开放性、生成性体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，教学过程的预定性不能体现这些特点。 8、新课程提倡的三维教学目标是指( ) D.知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观 本题详解：【解析】新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标，从而促进学生的发展。 9、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( ) C.因材施教，发挥学生的个性特长 本题详解：【解析】普通中小学的兴趣小组的作用主要是发挥学生的个性特长。 10、教师教学反思最主要的研究视角是( ) D.以教师的视角对自己的教学进行反思 本题详解：【解析】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。 11、被称为“生命中枢”的脑的部位是( )C.延髓 本题详解：【解析】延髓直接关系到人的生命，被誉为“生命中枢”。 12、下列选项中体现了“问题解决”的是( ) C.用一个词来造句 本题详解：【解析】问题解决是为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有