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第三单元 第6课 古代世界的战争与征服 一、教学目标 知识与能力： 1．说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 过程与方法： 自主、合作、探究 情感、态度与价值观： 辩证地看待战争与文化传播的关系 二、课前预习——根据要求、结合课本填空。 （一）希波战争 1．波斯帝国的形成：古代 以波斯人为中心，形成了波斯帝国。 2．波斯帝国的扩张： 3．希波战争的结果： （二）亚历山大大帝东征 1．公元前4世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的 国强大起来。 2．公元前4世纪后期，它打败 ，控制了 。不久， 即位，史称 。他出兵东征，扫荡了 ，攻入 ，然后回师占领 ，灭掉 ，足迹远达 ，建立起 帝国，定都 。 （三）罗马帝国的扩张与文化传播 1．罗马帝国的疆域四至： 北 （ ） 西 （ ） 罗马帝国 （ ）东 （ ） 南 三、课内探究 「课堂探究1」——希腊为什么能取得希波战争的胜利？ 「课堂探究2」——如何辩证地看待亚历山大东征和罗马帝国扩张产生的影响？ 「课堂探究3」——结合所学知识，列举你所知道的地跨欧亚非三洲的大帝国的名称。 四、当堂训练——链接中考 1．亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（ ） A．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展B．和平往来促进了文明的交融 C．地区冲突导致了文明的衰落 D．人类文明发展的动力来自于战争 2．公元前4世纪后期，他开始东征，建立起地跨三大洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”、“英明的领袖”、“好战的将领”、“贪婪的侵略者”、“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ） A．凯撒 B．屋大维 C．伯利克里 D．亚历山大 3．在2世纪左右，这个欧洲国家繁荣昌盛，以致中国的丝织品可以经丝绸之路转运到这里，而它的城市也可以与当时世界上规模很大的中国汉朝长安城相媲美。世界各国商贾云集于此。这个古老的欧洲国家是（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼土耳其帝国 4．西方谚语“条条大路通罗马”说明（ ） A．西方陆路交通十分发达，罗马是欧洲的中心 B．罗马帝国强大繁荣，罗马是帝国的中心 C．罗马与欧洲各地的陆上交通十分方便D．意大利富庶，繁荣，是欧洲文化中心 5．下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点的叙述正确的是（ ） ①都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国②都对外进行了侵略扩张的战争③都促进了东西方文化的交流和发展④都曾经侵入到印度河流域 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．阅读下列材料 材料一：《罗马的扩张形势示意图》（略） 材料二：“当时帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，促进了贸易的发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。原来比较落后的帝国西部，城市如雨后春笋般建立起来。” 请回答：（1）材料二中“帝国”指哪一国家？由谁在何时建立？ （2）帝国初期大致相当于中国的哪个朝代？两国间贸易通道叫什么？ （3）在它与中国的交往中，充当文化使者的是谁？ （4）帝国初期二百年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。 五、课后提升（见相关作业本） 第7课 东西方文化交流的使者 一、教学目标 知识与能力： 1．知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 过程与方法： 自主、合作、探究 情感、态度与价值观： 1．认识世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流 二、课前预习——根据要求、结合课本填空。 （一）“阿拉伯数字”的由来 1、很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的“