苏少版《美术》第5册教学计划.docVIP

2010~2011学年度 江都市三年级《 美术 》第5册教学指导意见 (制定：孔 俊 审定：王海洋) 一、教材分析 苏少版第册教材以国家一系列有关教改的文件为指针依据，的教材体系结构构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征美术教材新体系。 教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。 教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。 本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，内容涵盖欣赏·评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。 十三 11.22~11.26 亲昵（1课时） 天外来客（1课时） 十四 11.29~12.3 小泥人（2课时） 十五 12.6~12.110 对称美，秩序美（2课时） 十六 12.13~12.17 剪纸（2课时） 十七 12.20~12.24 皮影戏（1课时） 摸物背形（1课时） 十八 12.27~12.31 你喜欢哪个手提袋（2课时） 元旦放假 十九 1.3~1.7 补充教学 二十 1.10~1.14 期终复习 廿一 1.17~1.21 期终考试 廿二 1.24~1.26 1月27日 放寒假