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写一篇给人启示的作文 三篇作文给我们的启示 感悟一：作文的关键得分点还是“切题” 。 先看前两篇争议文。第一篇为《单选题》，该文一评42分，二评20分，三评42分。最终得分42分。文章前半部分主要讲在学校做单选题，有时都把人做烦了，但是还必须做。接着由做单选题说到了人生的选择，进入社会走上工作岗位后也仍旧要做许多选择，最后说到材料中这位最诚信业主，其实他做的也是单选题，作者这样表述：“是黑心地去私吞，还是诚信地交出，这确实是个问题？”这篇文章作者并没有弘扬诚信，他说：“我们不能茫然、贸然地去选择，一旦选择错了，就可能定局了。”评卷组专家认为：这篇文章一看前半截，极有可能被定为“基本符合题意”或 “偏离题意”，但是看到后半截，分数可能会略有上升，再仔细一想，虽然这个小孩没有说诚信如何好，但从学生这个角度讲，他内心还是做了明确的选择。不然，他也不会说?是黑心地去私吞还是诚信地交出”这样的话语了。这样看来，文章的主题很明确，只是入题慢，考虑到这篇文章的整体，最后还是给了42分。假如前面两评都给了20分的话，这篇文章就有可能被埋没了。虽然42分的分数不高（相当于百分制的70分），但这篇文章完全值42分。 第二篇为《君子之风》，乍一看，作者并没有提及诚信。但作者一上手就对君子作了一番议论，引用了一些古人的话，然后他又非常确切地定义，“小时候，我就这样认识了君子——能直面自己内心而无所愧疚的人”，接着展开说君子应“无忧无惧”，紧接着联系材料说。当看到这则材料时，我不禁想，对半分的人是聪明的人，他们既没有亏欠良心，又能得到利益；全部留给自己的人，是真小人，为了利益不计得失，倒也直率；没选择的人，是真的懦弱者，甚至不能直面自己的内心，此不足道；而最后那些全部交给对方的人，是坦坦荡荡的真君子。 作者在这段文字中用简要的语言给四种人画像。形态心理，纤毫毕现，可谓惟妙惟肖。最后作者联系历史，写了两个段落，一个段落讲许衡的?梨虽无主，我心有主”的例子，一个段落讲春秋时期的?愧君不杀”。讲例子，无非是想说君子之风古已有之，然后联系现实说，反观和平年代，学历造假、产品造假，为了得到优惠而改掉自己的民族(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:写一篇给人启示的作文)，这些 人他们扪心自问，何以做到不忧不惧？ 魏征在那篇千古流传的《谏太宗十思疏》中 所说到的“正身以黜恶”的诤言，凡我人等，皆应审思。明人不做暗事，更何况在这世界大同的时代里，是应该无所不为，还是对自己内心有所敬畏？ 最后回扣开头，表明观点：所幸这个社会中，好人还是很多的。像那个彩票业主便能带给人们足够多的感动。但可以看到，更多的人选择了一种聪明的正直。这可以说是社会的发展，既不损名声，又能得到利益。 但于我，我却愿作那傻傻的君子：不忧不惧，逍遥坦荡。 这篇文章不是一般的议论文，它属于小品文。它是在深入理解材料的基础上，站在?君子”这个角度行文。该文得分的真实情况是：一位老师给了39分，另一位老师给了47分。阅卷组专家认为，该文高屋建瓴，立意高远，最终确定给50分以上。 综上所述，这两篇文章，都在符合题意上出了一些不小的风波，最终由于专家的爱心打捞，才得以脱颖而出。因此在以后的写作中应加强审题立意训练，形成紧紧围绕中心立意行文的写作思维。 感悟二：高分作文如何写就 以一篇题为?用诚信浇灌和谐花开”的作文为例。文章一上手就大气磅礴： 人无信不立，诚信是个人素养的基础，是社会道德的基石，诚信待人，方能创社会之清化，用诚信浇灌，方可收获和谐花开。 紧接着第二段： “最诚信彩票店主”一类的诚信商家并不鲜见。传统商贾，以义生利，以义致利。其核心就是在交换过程中始终将“诚信”等义理作为维系公平交易的准绳。正是对这一传统的理解和自觉维护，才造就了京城“王麻子”、北京“同仁堂”这样闻名遐迩的商家，而诚信也随着商品交易的扩大，逐渐涵盖并影响社会生活的方方面面，成为人人需要遵守的中华民族的传统美德。 该段文字显现了考生非凡的写作素养。下面联系现实引出一问“我们心中是否长流着诚信的血液？”紧接着给“诚信”开出药方： 重塑对传统诚信的认识，培养时时处处诚信的习惯。 结尾回扣开头： 坐而论道，不如起而行之。当我们为一个个诚信典范的光辉事迹钦佩不已的时候，我们也可以用诚信升华自我，彰显价值。 人人诚信，才会消弭隔阂，实现沟通；事事诚信；方能涤荡风化，泰然进步。只有用诚信倾心浇灌，才会让和谐之花灿然盛放！ 在如此短的时间里写出此文，足以显示考生深刻的思想、非凡的语言才华。该文一个老师给50分，一个老师给53分，阅卷组专家认为该文得分还是偏低，其文有思想家的言论，字迹也非常有力度、无涂改，最终认为应在一类文上，纵使满分。亦不为过。 分析下来，在今后的学习与写作中应加强语