5.1.4.鱼导学案.docVIP

5.1.4.鱼 导学案 一.学习目标 1.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；了解鱼与人类生活的关系。 2.通过分组实验，培养学生团体协作精神。关注水生动物的生存环境。 二.学习重难点 1.重点：鱼类的主要特征。 2.难点：鱼类的运动和呼吸探究活动。 三.导学内容 一 自主学习： 1.吃鱼时若不小心的话容易被鱼刺卡住，你当时是如何解决的？鱼刺是鱼的什么骨？这些骨可构成什么？什么是无脊椎动物和脊椎动物？ 较小的鱼刺，有时随着吞咽，自然就可滑下去了。如果感觉刺痛，可用手电筒照亮口咽部，用小勺将舌背压低。仔细检查咽峡部，主要是喉咽的入口两边，因为这是鱼刺最容易卡住的地方，如果发现刺不大，扎得不深，就可用长镊子夹出。较大的或扎得较深的鱼刺，无论怎样作吞咽动作，疼痛不减，喉咙的入口两边及四周如果均不见鱼刺，就应去医院治疗。 鱼能够在水中生活，有两个特点至关重要，一是能靠 游泳 来获取食物和防御敌害；二是能在水中 呼吸 。 3.鱼的身体分成哪几部分？鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸一摸鱼的体表，有什么感觉？这些特点对鱼的生活有什么作用？ 鱼的身体可区分为 头部 、 躯干部 和 尾部 三部分。鱼的身体呈 流线型 ，有利于克服在水中运动的阻力。 鱼体表坚韧的 鳞片 覆盖，有保护作用。体表 粘滑 ，可减少在水中运动的阻力。 4.鱼的运动器官是什么？组成和作用是怎样的？鱼的运动是只靠鳍就能完成吗？鱼的哪些部位的肌肉最发达？还有那些结构与运动有关？ 鱼的运动器官是 鳍 。胸鳍和腹鳍各一对，主要作用是 保持鱼体平衡 ，配合鱼体转向，调整鱼体升降；背鳍和臀鳍各一个，主要在行动时起稳定作用和平衡作用；尾鳍一个，保持鱼体 运动方向 。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。 鱼的运动只靠鳍是不能能完成的。自然界中的大多数鱼主要靠 躯体的摆动 进行运动，鱼鳍在鱼的运动中起 辅助 作用。只有极少数的鱼如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。鱼的 躯干部 和 尾部 的肌肉最发达。有的鱼还有鳔，也与运动有关。 5.鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？这是鱼在喝水吗？水流入鱼口后，会从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 鱼的口和鳃盖后缘是 交替 张合的；这是鱼在 呼吸 。水流入鱼口后，经过 鳃 ，然后从鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的 毛细血管 中，而鳃丝中的 二氧化碳 则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比，溶解的氧气 减少 了，二氧化碳 增多 了。 6.鱼进行气体交换的器官是什么？该器官的主要部分是什么？有什么特点？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 鱼进行气体交换的器官是 鳃 。鳃的主要部分是 鳃丝 ；鰓丝鲜红，里面含有丰富的 毛细血管 ；鰓丝多而细，在水中鳃丝展开，扩大了与水接触面积。 鱼在水中，鳃丝是 展开 的，扩大了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会 黏结 ，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易 干燥 ，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会 窒息而死 。 7.鱼类的主要特征有哪些？ 鱼类的主要特征是：生活在 水中 ；体表常有 鳞片 覆盖；用 鳃 呼吸；通过 尾部 和 躯干部 的摆动以及 鳍的协调作用 游泳。 二 合作探究： 1.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？ 在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行 光合作用 产生氧气，而且鱼和藻类还要进行 呼吸作用 消耗大量氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量 最小 。这时，鱼因为 缺氧 ，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），由于池塘中的藻类可以进行 光合作用 ，产生氧气，使池塘水中的氧含量 大大增加 ，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。 2.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。（提示：溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化