5月8日,东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划(模板).docVIP

东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划 . 教学单元课时计划 （水平 ， 年级） 学校： ，任课教师： ，班级 ，学生人数： 人 单元学 习目标 做到四结合：1.学校体育“提高学生体质健康水平，提高学生运动技能和健全人格”三位一体的教育目标。2.课程标准的四个领域目标。3.学科德育。4.以生为本。 要求：具体、可测、可操作。 课次 学习目标 学习内容 重、难点 1 主教材 体能素质课课练内容 2 3 4 5 6 7 .第 课时 教学设计 指导思想 明确。 要点：落实“立德树人”教育的根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，课程改革的发展 学情分析 学生的生理及心理特点，认知能力。 特殊群体：本班有5位学生体质较弱，学习此技术有一定的难度。 3.项目基础：本班除了新转学来的2位同学为进行过该项目的学习以 教材分析 1.论教材----显性特征和功能、隐性特征。2.与课堂和学生的关联：为了让学生系统地学习和掌握更多的体操运动技术动作。3.与场地的关联4. 动作要领：口诀化、关键词。5.重点、难点 教学流程 基本流程（流水线） 重点主教材的教学：分几步、几个教学环节、每个环节、要点的教学策略 场地器材 布置 选择的场地、器材。 如何布置和利用？画简图 安全防范 措施 找出存在的安全隐患。（安全隐患来源于：场地器材、教材本身、学生主体、教学过程）。 每个安全隐患的防范措施。 . 第 课时 教学计划（教案） （水平 ， 年级） 学校： 任课教师： ， 年级 班，学生人数： 人 学习 目标 重点 难点 教学 内容 1.主教材内容。2.体能素质课课练内容 课的 部分 学习内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数 开始 准 备 基 本 基本 结束 场地 器材 预计 心率曲线图 竖：脉搏 横：时间 210 190 170 150 130 110 90 70 50 o 5 10 15 20 25 30 35 40 45 预计 练习密度 课后 小结 重点：源于教材本身 难点：既可是教材本身、也可是学生、教学过程的影响因素。 第1-2次课选择促进运动技术学习的内容；第3-4次课可依据全面发展的原则选择；第5次课以后可在学生已学会技术动作的基础上，通过提高运动密度和运动强度，促进学生体质健康水平的提升。 内容，动作要领（口诀）、技术要点等. 教的环节—方法；学的环节—方法 对应组织与要求，画简图，明确要求（精炼，1-2句话）