8童年的发现人教版五年级下册课件.pptVIP

1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 　　　　　　　　 澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘： 1 “我”发现了什么？ （课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律程。） 反复朗读第13自然段说说是怎样发现的？ 2、课文围绕发现写了哪三件事？ （1）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进行 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。 费奥多罗夫是一个—————————的孩子。 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 　　　 童年的发现 　梦中飞行――＞人的进化 地理课上――＞胚胎发育 　生物课上――＞驱逐迫害 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 * * (俄)费奥多罗夫 第一课时 8.童年的发现 小组合作学习一 35 按照预习的六步法(注、找、写、读、思、议) 预习第六课。 温馨提示： 1、组长按照步骤逐步完成。 2、听写不正确的课外写50遍。 3、都完成后练习感情朗读课文。 当堂检测 5’ 听写本课的词语 第二课时 8.童年的发现 （fù） （pēi） （胚胎） （chéng） （澄清） （赋予） （jiǒng） （jiǎo） （绞干） （窘迫） （zhī） （果汁） （qǐ） （岂止） 双基回顾 5 胚祸患臂 绞汁厘愧亏 赋淘妨岂痴 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 绞尽脑汁　　　随心所欲 运转自如 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到高 级， 逐渐发展演变。 形容费尽心思。 事情的头绪。 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。 近义词： 绞尽脑汁（费尽心思） 随心所欲（为所欲为） 祸患（祸事）驱逐（驱赶） 痴迷（入迷） 反义词： 一本正经（油嘴滑舌) 情不自禁（无动于衷） 绞尽脑汁（无所用心） 随心所欲（任人摆布 1、自由读课文，用自己的话说说“我”发现了什么？是怎样发现的？ 2、课文围绕发现写了哪三件事？ 合作学习一 温馨提示： 1、找出相关语句仔细读读，把这些内容概括成相应 的句子或词语。 2、画出简单的发现流程图。 3、在文中叙述发现的过程的段落中找出三件事。 10+10+5 “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 8.童年的发现 第三课时 你能说说对这句话的理解吗？ “我明白了——世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 合作探究一 3+3+3 温馨提示： 先说说这句话的意思，再举例说说你对这 句话的理解。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发 展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这 样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式， 表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这 样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。 “我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列 在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然， 话里不乏愤慨的成分。 进化论是英国生物学家达尔