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安宁小学导学案 课 题 4、古诗两首 年级学科 六年级 语文 主备人 王艳萍 学习内容 第一课时 课时安排 本学期第 课时 审核人 学习目标 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、整体感知课文内容。 重点 难点 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 每日积累 弟子规 每日口算 每月推荐书目 《我爱我的祖国》 每日一题 课前准备 多媒体课件 课前展示 检测工具 学 案 导 案 教学过程： 活动一：知诗音。 1．自由大声朗读古诗，读准字音和节奏，识记生字“涕、巫、洛”。 2．组内按序号轮读古诗，读出全诗的韵味。 3. 展示朗读。 活动二：明诗意。 1．轻声读古诗，结合文中插图，借助注解理解诗句意思。不能解决的做上记号。 剑外：剑门关外。 妻子：老婆孩子。 漫卷：胡乱地卷起。 青春：春天，指美好的春光。 2．小组交流对诗句的理解，讨论不明白的地方。 3．全班交流。 活动三：悟诗情。 1．诵读全诗，思考： ①从哪些语句可以看出诗人闻听官军收复失地的心情？ ②由此看到了一个怎样的杜甫? 2．小组交流思考题，练习有感情地朗读。 3．各组汇报，展示朗读。 【检测反馈】 1．背诵《闻官军收河南河北》。 2．展开想象，描绘杜甫欣喜若狂的样子。 活动一：知诗音。 ①请一位同学读一读②生评价。　③指导读④齐读活动二：明诗意。　　　①读中体会 活动三：悟诗情。 忽传的佳音，使诗人惊喜欲狂，情绪也在不断的变化，诗中诗人有哪些表现，哪些诗句，哪些词能让你体会到诗人当时的喜悦之情呢？我们怎样才能在诗中体会到一边读一边闭着眼睛去想像去体会诗人的喜悦之情？ 安宁小学导学案 课 题 4、古诗两首 年级学科 六年级 语文 主备人 王艳萍 学习内容 第二课时 课时安排 本学期第 课时 审核人 学习目标 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、整体感知课文内容。 重点 难点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国思想感情 每日积累 弟子规 每日口算 每月推荐书目 《我爱我的祖国》 每日一题 课前准备 多媒体课件 课前展示 检测工具 学 案 导 案 第二课时 教学目标： 1．能流利朗读课文。 2．了解两首古诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。 3．背诵并默写《闻官军收河南河北》《示儿》 教学过程： 一、导入 上一节课我们初步学习了课文，了解了古诗的大意，请同学们带着自己对古诗的独特理解，齐读《闻官军收河南河北》和《示儿》。 二、出示本节课学习目标。 三、回忆任务，分配展示重点。 四、小组合作交流，师巡视指导。 五、展示交流。 1、搜集杜甫和陆游的相关资料和两首古诗的写作背景。 杜甫:字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏” “三别”；陆游：南宋诗人，抗金派的代表人物，一生主张北伐中原，收复失地。诗词流传后世很多。 这首诗是杜甫流落到梓州时所作，杜甫由于安史之乱而漂泊 到剑门之外已是第五个年头，他无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。于是写下了这首诗。《示儿》一诗，作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 2、这两首诗表达了作者怎样的思想情感？结合具体诗句谈一谈你的感受。 《闻官军收河南河北》一诗表达了杜甫“喜欲狂”的心情。 （“喜欲狂”是高兴得几乎要发狂了的意思。先写诗人“初闻”时“涕泪满衣裳”的反常情态，接着写诗人狂喜的情态：“却看妻子”、“漫卷诗书”、“放歌”、“纵酒”写出了狂喜的场面，然后写此后的美好打算，是对“喜欲狂”的进一步描绘。） 详解诗句如下： “剑外忽传收蓟北”：“剑外”剑门关外，指诗人当时所在的四川。“忽传”忽然间传扬。“收”收复。“蓟北”指现在河北省北部，是安史之乱的巢穴。这句的意思是：那收复蓟北的消息，忽然间在剑外传扬。 “初闻涕泪满衣裳”：“初闻”刚刚听到。“涕泪”指因喜极而泪下。这句的意思是：刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。 “却看妻子愁何在”：“却看”再看。“妻子”夫人和孩子。“愁”忧愁，忧伤。“何在”哪里还有？这句的意思：再看