教版语文九年级下册第十五课《枣儿》(第三课时)课件资料.pptVIP

初中语文（人教版）九年级下册第15课 枣 儿 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 枣儿甜，枣儿香， 　要吃枣儿喊爹娘； 　爹娘给个竹竿竿， 　打下枣儿一片片； 　爹不吃，娘不吃， 　留给娃娃过年吃。 戏剧是一种以矛盾冲突来推动情节发展、塑造人物形象的舞台艺术。 可以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。正是有了一对对矛盾冲突，戏剧才精彩耐看。 小 组 讨 论 《枣儿》这出戏剧，围绕四个人物展开了哪些矛盾冲突？ 矛盾的双方、矛盾的焦点各是什么？ 男 孩 爷爷，你为啥把枣子放在匾子里晒了 又晒？ 老?人? 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜 欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。 男?孩? 枣儿叔叔啥时候回来? 老?人? 不知道。 男?孩? 迷路了吧??(见老人沉默，自语) 不会的。这棵树好大好大，会老远 就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见? (见老人不语) 爷爷，你怎么了?? 老人仍在沉思。 老人的等待 儿子的不归 男 孩 爷爷，你为啥把枣子放在匾子里晒了 又晒？ 老?人? 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜 欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。 男?孩? 枣儿叔叔啥时候回来? 老?人? 不知道。 男?孩? 迷路了吧??(见老人沉默，自语) 不会的。这棵树好大好大，会老远 就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见? (见老人不语) 爷爷，你怎么了?? 老人仍在沉思。 老人的等待 儿子的不归 角度：人物对白 舞台说明 标点 男 孩 （拍拍口袋）爷爷，我带回家吃。 老 人 枣儿到了口袋里就想回家了。 男 孩 （低声地）……我在等我爹。 老 人 爹嘛，天天回来的，急什么。 男 孩 不，我爹他—— 老 人 他怎么？ 男 孩 我爹兴许今天能回来。 男孩的期盼 父亲的冷落 角度：人物对白 舞台说明 标点 男?孩? 我该回去了，我要回去等我爹。 老?人? 时辰还早呢，再坐坐。 男 孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃 过吗? 可好吃了!? 老?人 (心事重重)你有了巧克力，就不 会来了。 男孩的“走” 老人的“留” 产生这些矛盾的 根本原因是什么？ 【回首90年代】 90年代以来，随着我国现代化进程的加快，农村青年大规模离开家园，闯荡世界。据统计，到90年代末期农村外出从业青年达1.2亿人，相当于有一半的农村青年外流，这种趋势随着人类历史的发展还在加剧。 “故乡，我要跪下去亲吻的圣地，我用大半生想象和乡愁装饰过雕琢过的艺术品，注定了终生要为你魂牵梦绕……” ——作家 王鼎钧 外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。它总在诱惑着人走出家门。因此，人的内心总在呐喊：走啊走! ——曹文轩《前方》 家园之恋 开拓生活 “枣儿” ？ “巧克力” 男 孩 我娘说，出远门的人有时候 不认识回家的路了，只要家里 人天天喊，他早晚会回来的。 精神“回”乡 因为家，它是生存的寄居之地，又是生命的最终去所。失去了精神家园，灵魂就无所归依；离开了精神家园，个人便失去了生命凭借，成了漂泊天涯的游子。在人的开拓生活与家园之恋的生存悖论中，“故乡”将是一个永远的不断被追求着的梦。 枣儿甜，枣儿香， 　要吃枣儿喊爹娘； 　爹娘给个竹竿竿， 　打下枣儿一片片； 　爹不吃，娘不吃， 　留给娃娃过年吃。 策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：杨烨楠 审核：刘飞耀 责编：梁 兵 编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20