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初中物理声音的传播 　 一．选择题（共10小题） 1．（2016?随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声 2．（2016?无锡）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 3．（2016?黑龙江）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达C．超声波清洗机 D．真空罩中的闹钟 4．（2016?漳州）能影响声音传播速度的是（　　） A．响度 B．音响 C．音色 D．介质 5．（2015?成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（　　） A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小 6．（2015?梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（　　） A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动 7．（2015?桂林）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（　　） A．声音的传播需要介质 B．声音的传播不需要介质 C．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播 8．（2015?日照）人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20?20000Hz．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（　　） A．次声波的频率小于20Hz B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．大象发出的声音太小 9．（2013?扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（　　） A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 10．（2013?绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　） A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 　 二．填空题（共10小题） 11．（2016?阜新）课堂上老师讲课的声音是由声带的　　　　　　产生的，它是通过　　　　　　传入我们耳中的． 12．（2016?邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众．悦耳动听的古筝是由于古筝琴弦的　　　　　　产生的． 13．（2016?烟台）如图所示，将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明　　　　　　． 14．（2015?哈尔滨）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的　　　　　　产生的，琴声是通过　　　　　　传到台下观众处的． 15．（2015?锦州）小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的　　　　　　产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明　　　　　　能够传声． 16．（2015?钦州）（1）如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的　　　　　　产生的． （2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要　　　　　　． 17．（2015?邵阳）2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉．救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员．这说明不仅气体、液体能够传声，　　　　　　也能够传声． 18．（2013?张家界）2013年春节，张家界市对城区烟花爆竹的燃放改为限放，过年时大街小巷不时会听到阵阵鞭炮声，鞭炮声是由于鞭炮爆炸时引起周围空气　　　　　　而产生的；同时产生一股股刺鼻呛人的硝烟味，也造成了严重的　　　　　　污染和噪声污染，为了保护环境，我们要从自身做起，尽量少放或不放烟花爆竹． 19．（2015?内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　　　　　　（选填