学习活动计划表(娃娃家)分析.doc

二0一五学年第一学期 小三 班学习活动计划 主题：娃娃家 （爸爸好妈妈好） 第 4 周 9/21——9/25 活动一：大家来拍照（分组） 活动目标： 通过视觉、触摸觉和运动觉初步感知“1”和“许多”。 愿意在活动情景中大胆用语言和肢体动作表达自己的想法。 活动准备： 集体照1张，自制集体照底板1张，男孩、女孩头像若干。 大布袋2只，一只袋里装1片雪花片，另一只袋里装有6片雪花片。 活动过程： 一、制作集体照 1.出示一张集体照 提问：照片里有多少人？ 小结：许多人在一起拍的照片就叫集体照，我们也来拍集体照。 2.幼儿制作集体照 第一次游戏：摸雪花片 出示大布袋，请幼儿一起来玩“摸雪花片”的游戏。 提问：这是什么？有几只布袋？ 布袋里有什么？（幼儿上来摸雪花片。请1位幼儿上来摸并告诉大家：“我摸到1片雪花片”或”“我摸到许多雪花片。“） 三、集体游戏 1.游戏一：坐在位置上的幼儿看到上面的幼儿摸到1片雪花片，大家就拍手一次，若摸到许多雪花片，就拍手多次。 2.游戏二：坐在位置上的幼儿根据提示，学小动物叫一声或许多声。 3.游戏三：坐在位置上的幼儿根据提示，学小动物跳一次或多次。 活动二：小熊醒来吧（分组） 活动目标： 1. 理解故事内容，乐于参与角色模仿。 2. 体验熊妈妈与小熊的母子之情。 活动准备：小熊家的场景、多媒体、蜂蜜、图书 活动过程： 一、 场景导入 1. 提问：“熊妈妈请我们来做客，熊妈妈呢？” 2. 观看简易图书。 师：“熊妈妈大概出门了吧！这是熊妈妈出门的时候留下的，我们来看看熊妈妈出门的时候说了什么呢？” 3. 小结：原来熊妈妈出门的时候说：“我到超市去买东西了，小朋友来我家做客请敲敲门，小熊会帮我们开门。” 二、 理解故事，参与模仿 1. 现在我们小客人来了，我们来敲敲门。（咚咚咚，小熊，请开门。） 2. 出示小动物，逐一进行模仿。（喵喵喵，喵喵喵，小熊，请开门。）（呱—呱—呱呱呱，小熊，请开门。） （汪汪，汪汪，小熊，请开门。） 3. 哎呀，小熊怎么睡得这么香，有什么好办法能把小熊叫醒呢？ （请个别幼儿示范，再集体模仿。） 4. 请熊妈妈帮忙。 小结：原来熊妈妈知道自己的宝宝最爱吃什么，就像我们宝宝的爸爸妈妈一样，他们都知道我们宝宝最爱什么东西。 三、游戏 1.教师：请全体小朋友扮演小熊，老师来做熊妈妈，集体表演一遍。并说出小熊醒来说的那句话“妈妈，我睡得多香啊！” 2.再次游戏：请老师扮演熊妈妈，三个小朋友扮演小熊，其他小朋友做小动物，一起来表演这个故事并学说故事里的话。 活动三：和奶奶一起散步 活动目标： 1.尝试避开障碍流畅地画线条。 2.模拟小动物与奶奶一起散步的情境，体验关爱奶奶的情感。 活动准备： 1.一张森林背景图、展示板。 2.大树、小树和小动物的粘贴图片。 3.水彩笔、纸、固体胶等 活动过程： 说说自己是怎么关心奶奶的 1.学一学儿歌《敲敲背》。 2.讨论：宝宝会给奶奶敲敲背，我们会帮奶奶做什么事情？幼儿用动作模仿。 二、情景导入（展示森林背景图，乌龟和奶奶的图片粘贴在图的右下方） 观看画面：奶奶年纪大了，每天呆在家里。有一天，小乌龟对奶奶说：“奶奶，我带你到外面森林里去散步吧！”奶奶高兴地说：“好！现在就出门。” 三、示范操作 1.教师演示 （1）森林里有许多大树、小树，先到大树下去玩玩。走一走，看一看，大树大树在前面。（用深色水彩笔从乌龟处开始画线，表示散步路线）走到大树下，对大树说：“大树，你好！”（笔绕着大树画一个圈，表示打招呼） （2）以同样的方式到小树边去玩。 2.师生共同演示：奶奶走累了，坐下歇一歇。 （1）指给奶奶看树林里还有什么好看的东西。 （2）轮流将奶奶看到的东西添画在树林里，如：小花、小草。 四、幼儿操作 1.把奶奶的图片粘贴在白纸的右下方，选择一个自己喜欢的小动物图片与奶奶的图片粘贴在一起。 2.把树的图片粘贴在纸的空白处表示树林。 3.以粘贴动物处为起点，用深色水彩笔开始绕着大树小树画散步的路线。 4.陪奶奶休息了，想象画出我和奶奶在树林里看到的花草等物。 五、交流分享 1.将绘画作品错落有致地贴于展示板上，组成一片“大森林”。 2.介绍作品中添画的景物。今天小动物陪着奶奶在树林里看见些什么？手指沿着绘画路线边走边念儿歌：“ⅹⅹⅹ，和奶奶，森林里面去散步。走一走，看一看，走累了，停一停。我和奶奶去散步，看见了ⅹⅹⅹ，奶奶真开心。” 活动延伸：在家帮奶奶做一件力所能及的事，并相互交流，把各自做的事学一学。 活动四：扮家家 活动目标： 1．初步感受二分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××|××|与×××|×××|××××|×××|的节奏。 2．激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐