(word)2014年秋季一年级数学教学工作计划.docVIP

仁寿县城北小学校2014年秋季教学工作计划 一年级四 班 数 学 学科 教师 王 敏 指 导 思 想 重视以学生的已有生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学新课程标准》，重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 学科教学班基本情况 本班学生37人，其中男生17人，女生20人。这些孩子都来自不同的幼儿园，所接受的学前教育也有所不同。由于孩子年龄小，多数孩子行为习惯差，对很多事情没有概念，课堂上有点随心所欲。通过一个星期的接触，我发现孩子学习的积极性是很高的，老师只要方法得当，好好引导，我相信孩子们会有很大的转变的。 学期教学工作目标 学 科 教 材 分 析 知识与技能领域：1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法的意义，会计算20以内的加、减法。2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱体、球等简单几何形体的过程，了解这些常见的几何体。 数学思考领域：1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息做出解释，并初步学会用20以内的数，描述现实世界中的简单现象。2、学生在对长方体、正方体、圆柱体和球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念。 解决问题领域：1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。2、学生初步了解到同意问题可以有几种不同的解决方法。3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度领域：1、学生能运用20以内的数和长方体、正方体等几何形体，描述某些现象，感受数学与现实生活的联系。2、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。3、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 本册教材一共七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）；2、10以内数的认识和加减法（二）；3、分一分、认识图形；4、11-20各数的认识；5、20以内的进位加法；6、20以内的退位减法；7、总复习。 本册教学内容的重点是：20以内数的认识和计算，它们的日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。 本册教学内容的难点是：20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 教 学 工 作 采 取 的 措 施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、加强直观教学，增强操作、观察、归纳等教学手段的应用。 3、通过动手操作、小组合作等方式，让学生了解数的组成，以及20以内数的计算方法。 4、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。 5、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点。 6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的辅导孩子学习的方法。 8、每星期进行学习评比，及时了解学生的学习情况，及时调整教师的教学方法和进度。 教 学 进 度 安 排 第一学月 学生数学学习习惯的培养以及10以内数的认识和加减法（一） 第二学月 10以内数的认识和加减法（二） 第三学月 分一分、认识图形和11-20各数的认识 第四学月 20以内的进位加法 第五学月 20以内的退位减法和总复习 仁寿县城北小学校 二0一四年九月