方差分析第五次课.pptVIP

不同运动队的平均成绩之间是否有显著差异？ 奥运会女子团体射箭比赛，每个队有3名运动员。进入最后决赛的运动队需要进行4组射击，每个队员进行两次射击。这样，每个组共射出6箭，4组共射出24箭 在2008年8月10日进行的第29届北京奥运会女子团体射箭比赛中，获得前3名的运动队最后决赛的成绩如下表所示 不同运动队的平均成绩之间是否有显著差异？ 每个队伍的24箭成绩可以看作是该队伍射箭成绩的一个随机样本。获得金牌、银牌和铜牌的队伍之间的射箭成绩是否有显著差异呢？ 如果采用第6章介绍的假设检验方法，用分布做两两的比较，则需要做次比较。这样做不仅繁琐，而且每次检验犯第Ι类错误的概率都是，作多次检验会使犯第Ι类错误的概率相应地增加，检验完成时，犯第Ι类错误的概率会大于。同时，随着检验的次数的增加，偶然因素导致差别的可能性也会增加 采用方差分析方法很容易解决这样的问题，它是同时考虑所有的样本数据，一次检验即可判断多个总体的均值是否相同，这不仅排除了犯错误的累积概率，也提高了检验的效率方差分析方法就很容易解决这样的问题，它是同时考虑所有的样本数据，一次检验即可判断多个总体的均值是否相同，这不仅排除了犯错误的累积概率，也提高了检验的效率 误差平方和的分解及其关系 2.双因素方差分析 例题： 双因素方差分析的SPSS实现过程 双因素方差分析的SPSS实现过程 （2）有交互作用的双因素方差分析 作 业1 根据95%的置信水平估计：（1）全校本科生平均月生活费支出的置信区间。（2）男女学生平均月生活费之差的置信区间。（3）全校本科学生中来自乡镇地区学生比例的置信区间。 根据=0.05的显著性水平检验：（1）全校学生平均月生活费支出是否等于500元。（2）男女学生的平均月生活费是否有显著性差异。 分析性别、年级和地区对月平均生活费支出的影响。 作 业2 估计16世纪中叶至20世纪有重大科学突破时科学家的平均年龄。 分析有重大突破时科学家平均年龄估计量的可靠性。 数据资料如下： 作 业3 根据下面的数据分析三个电视广告方案的效果是否存在显著性差异。 如果三种电视广告的效果存在显著性差异，该企业应该采用哪种广告方案。 作 业4 恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。它反映的是一个家庭、地区或者国家的富裕程度，国际上常用恩格尔系数衡量一个国家或地区人民生活水平的状况。根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%~59%为温饱，40%~50%为小康，30%~40%为富裕，低于30%为最富裕。 根据下面资料判断我国城镇居民恩格尔系数在各地区之间、各年之间是否存在显著性差异？若存在，其差异的表现如何？ 例题：为了试验某种减肥药物的性能，测量11个人在服用该药以前以及服用该药1个月后、2个月后、3个月后的体重。问：在这4个时期，11个人的体重有无发生显著的变化？ 69.00 70.00 80.00 80.00 60.00 70.00 72.00 75.00 65.00 65.00 70.00 80.00 70.00 70.00 70.00 70.00 61.00 63.00 65.00 65.00 69.00 70.00 74.00 74.00 70.00 74.00 75.00 75.00 70.00 68.00 75.00 80.00 75.00 75.00 80.00 85.00 70.00 71.00 75.00 79.00 69.00 70.00 80.00 80.00 Post-3 Post-2 Post-1 Pre-1 SPSS操作 例题：随机抽取3个班级学生的21个成绩样本，问3个班级学生总体成绩是否存在显著差异？ 2 83.00 3 80.00 2 81.00 3 89.00 2 85.00 3 88.00 2 80.00 3 96.00 1 90.00 3 97.00 1 65.00 3 92.00 1 75.00 3 85.00 1 80.00 2 70.00 1 71.00 2 96.00 1 70.00 2 90.00 1 60.00 所属班级 学生成绩 所属班级 学生成绩 SPSS操作 学生对教师评估等级的各组学生成绩如下： 检验各组学生的分数是否有差别。 优 良 中 差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 85 77 79 84 92 90 73 80 78 94 73 79 86 91 75 81 64 73 80 92 76 60 76 72 70 85 i 练习 首先，对全体学生做假设检验，结果如下： 其次，对男女学生平均月生活费之差做假设检验，结果如下： 再次，对学生按性别和来源做交叉列联表分