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中考复习学案物质的物理属性
物质的物理属性(1)
【复习目标】
(1)知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。
(2)理解密度的物理意义,能用密度公式进行简单计算,记住水的密度。
(3)尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
【复习重点和难点】
重点:质量、天平的使用、密度的计算。
难点:密度的概念。
【教具和学具】
托盘天平、石块、水等
【课前准备】
要求学生整理物质物理属性的指示框图
【教学过程】
教学阶段 教师主导 学生主体 引入
用笔记下m、v…
新课教学
你是如何判断的
将矿泉水倒出部分,排除A、B、C选项
结论根据目的来写,看清目的,分析数据
小结:
巩固练习:
我们的生活离不开水,讲台上的矿泉水,你喝了一口,剩下的水和原来的水相比,它的哪些物理量发生了改变?
它有没有什么物理量没发生改变呢?
象“状态、密度、导电性、比热容”等这些物理量不随物质的质量、体积改变而改变,只和物质的种类有关,这些物理量我们称之为是物质的物理属性,那这些物理量中哪些是第六章的内容呢?
(一)质量:
什么是质量?
国际单位制中质量主单位?
除了千克之外,常用单位还有吨、克、毫克,它们之间的进制是1t 103kg,1kg 103g,1g 103mg
例1.《学习资料》P28 (6)
点拨:1.5×105mg 150g换算到我们所熟悉的单位,再做质量大小的估计
这有块木块,那如何知道它的质量呢?
使用托盘天平的过程中要注意哪些问题呢?下面请同学们看段使用天平的视频,看看在使用天平的过程中有没有错误?有错误的话大家帮他改正一下。
调节过程和测量过程出现下图情况分别该怎么办?
例2. 在调节天平平衡时,指针如图所示,则我们应该如何调节?那在测量过程中出现这种情况那又该如何处理?
例3. 《中考指导》P45(12)
例4.《中考指导》P45 (10)
(二)密度
关于密度,大家还记得哪些相关的知识呢?能否回忆一下跟大家分享一下。
那对于密度的公式,你是如何理解的呢?下面有几种理解,你同意哪一种观点?
例5.关于密度公式,下列说法中正确的是 A.物质的密度跟它的质量成正比 B.物质的密度跟它的体积成反比 C.物质的密度跟它的质量成正比,跟它的体积成反比
D.物质的密度跟它的质量、体积无关,但可以通过质量和体积的比值计算得到
到底谁的观点正确呢?密度的概念又是如何建立的呢?让我们一起来重温一下初二新课时的那次探究实验吧。
例6、《中考指导》P46(14)
质量和体积的比值就是单位体积物质的质量,也就是密度。可见只要物质种类相同且物质状态不变密度就不改变。密度的大小只和物质的种类有关,与物体的质量、体积无关。
但物质的密度可以用质量除以体积进行计算,即ρ和m、v只有运算关系,没有依存关系,这样的物理量还有:比热容、热值、电阻、匀速直线运动中的速度。
复习到这里,对密度概念是不是理解得更加全面了呢?那么我们试试,看看谁先得出答案。
例7、
例8、《中考指导》P45 (9)
本章图像题也是常考的一种题型,大家看下面两道例题:
例9、
例10、
我想知道这瓶矿泉水瓶中水的质量有多大,有哪些方法?
例11、
例12、
(三)其它属性
除了密度之外,物质的其他物理属性还有:
展示图片
师:通过本节课你学到了哪些知识?
质量、体积
颜色、状态、味道、密度、比热容……
质量、体积、密度……
物理学中把物体所含物质的多少叫质量,国际单位是千克 kg
托盘天平
同学观察并指出操作过程中正确和不当的地方)
将平衡螺母向左调节;
减砝码将游码向左移动
(1)物体和砝码的位置放反了;(2)用手拿砝码了;
公式、单位、水的密度
学生思考逐一说出自己的想法和见解
D
学生练习
学生练习
测量、计算
弹性、透光性、导电性、磁性……
学生总结
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