中考复习学案物质的物理属性.docVIP

物质的物理属性（1） 【复习目标】 （1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。 （2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。 （3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 【复习重点和难点】 重点：质量、天平的使用、密度的计算。 难点：密度的概念。 【教具和学具】 托盘天平、石块、水等 【课前准备】 要求学生整理物质物理属性的指示框图 【教学过程】 教学阶段 教师主导 学生主体 引入 用笔记下m、v… 新课教学 你是如何判断的 将矿泉水倒出部分，排除A、B、C选项 结论根据目的来写，看清目的，分析数据 小结： 巩固练习： 我们的生活离不开水，讲台上的矿泉水，你喝了一口，剩下的水和原来的水相比，它的哪些物理量发生了改变？ 它有没有什么物理量没发生改变呢？ 象“状态、密度、导电性、比热容”等这些物理量不随物质的质量、体积改变而改变，只和物质的种类有关，这些物理量我们称之为是物质的物理属性，那这些物理量中哪些是第六章的内容呢？ （一）质量： 什么是质量？ 国际单位制中质量主单位？ 除了千克之外，常用单位还有吨、克、毫克，它们之间的进制是1t 103kg，1kg 103g，1g 103mg 例1．《学习资料》P28 （6） 点拨：1.5×105mg 150g换算到我们所熟悉的单位，再做质量大小的估计 这有块木块，那如何知道它的质量呢？ 使用托盘天平的过程中要注意哪些问题呢？下面请同学们看段使用天平的视频，看看在使用天平的过程中有没有错误？有错误的话大家帮他改正一下。 调节过程和测量过程出现下图情况分别该怎么办? 例2. 在调节天平平衡时，指针如图所示，则我们应该如何调节？那在测量过程中出现这种情况那又该如何处理？ 例3. 《中考指导》P45（12） 例4．《中考指导》P45 （10） （二）密度 关于密度，大家还记得哪些相关的知识呢？能否回忆一下跟大家分享一下。 那对于密度的公式，你是如何理解的呢？下面有几种理解，你同意哪一种观点？ 例5．关于密度公式，下列说法中正确的是 A．物质的密度跟它的质量成正比 B．物质的密度跟它的体积成反比 C．物质的密度跟它的质量成正比，跟它的体积成反比 D．物质的密度跟它的质量、体积无关，但可以通过质量和体积的比值计算得到 到底谁的观点正确呢？密度的概念又是如何建立的呢？让我们一起来重温一下初二新课时的那次探究实验吧。 例6、《中考指导》P46（14） 质量和体积的比值就是单位体积物质的质量，也就是密度。可见只要物质种类相同且物质状态不变密度就不改变。密度的大小只和物质的种类有关，与物体的质量、体积无关。 但物质的密度可以用质量除以体积进行计算，即ρ和m、v只有运算关系，没有依存关系，这样的物理量还有：比热容、热值、电阻、匀速直线运动中的速度。 复习到这里，对密度概念是不是理解得更加全面了呢？那么我们试试，看看谁先得出答案。 例7、 例8、《中考指导》P45 （9） 本章图像题也是常考的一种题型，大家看下面两道例题： 例9、 例10、 我想知道这瓶矿泉水瓶中水的质量有多大，有哪些方法？ 例11、 例12、 （三）其它属性 除了密度之外，物质的其他物理属性还有： 展示图片 师：通过本节课你学到了哪些知识？ 质量、体积 颜色、状态、味道、密度、比热容…… 质量、体积、密度…… 物理学中把物体所含物质的多少叫质量，国际单位是千克 kg 托盘天平 同学观察并指出操作过程中正确和不当的地方） 将平衡螺母向左调节； 减砝码将游码向左移动 （1）物体和砝码的位置放反了；（2）用手拿砝码了； 公式、单位、水的密度 学生思考逐一说出自己的想法和见解 D 学生练习 学生练习 测量、计算 弹性、透光性、导电性、磁性…… 学生总结