高的是麦子矮的是豆荚精选.ppt

随后，我们跟在鸭子，羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢，因此竹笛吹出来的歌呀，也是喜洋洋的。 我和春芳帮不了忙，就去垄沟捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴…… 思考与交流： 文中有好多“黄黄的麦子”“娴静地微笑”这样的词语，你来找一找，体会这样的词语有什么好处？ 高的是麦子，矮的是豆荚 孩子们一共做了几件趣事？ 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。 这句话使用了什么修辞方法？这种修辞方法让你感受到了什么 你能读出那种快乐自由吗？ 返回 五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的， 丁泥土会从我们的脚趾缝里 出来。 （ ）！真是舒服。 冷不 冒 1 体会加点词的意思，想想这能表达我们怎样的心情？ 2 你能在（ ）里填上适当的语气词吗？ 折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪—— 鸭子蹒跚地迈着步伐前进了； 羊儿撒着欢儿向前走了； …… 返回 1 找出表示我们动作的词. 2 分号有什么作用