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??? 课题 1 问声好 课时 一课时 【教学目标】 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 　　、动脑为歌曲编创歌词、动作。 　　、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。听唱法 琴、打击乐器等。 教学 环节 教 学 过 程 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 （一）放音乐：请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。 　　（二）谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。 　　（三）出示电脑课件1：小麻雀图片配歌词 　　1、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。 2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？　　3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 　　4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 　　5、自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器） 　　6、请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。（拍手读）说完后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣的基本节拍相同）、 　　7、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？ 　　（四）启发大家：读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？ 　　1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲。 　　2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 　　3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。 　　4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。 　　5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。 　　6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。 　　7、边唱边打节拍，注意三拍子强弱规律。 　　8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。 　　9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及强弱。 　　10、一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组完后，交换完成。 　　（五）课堂小结：师话：“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。” 活泼的、调皮的、懂礼貌 反思 重建 ??? 课题 2 幸福的歌 课时 一课时 【教学目标】 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 2、认真聆听弹拨乐合奏能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 感受彝族音乐、体验彝族音乐欢快、热烈的歌曲演唱 教学 环节 教 学 过 程 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入引趣： 1、导入?：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答） 3、出示课题：课件：《情系彝族》 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨） ?、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦…… 初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》 （1）问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）引导学生说出“阿里里” （3）小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）问：还有哪些歌词？ （5）小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词） （6）有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲： （1）启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。 （2）启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 6、深入体验歌曲： （1）教师示范