高考人物传记阅读指导公开课精选.pptVIP

LOGO Page ? * LOGO 读懂文本 2016届人物传记阅读指导 准确规范答题 读懂文本——勾画、圈、注 题干、题肢 标题（初步把握传主及其身份地位） 传主的典型事件 （功绩） 链接材料 传主的精神品质（评述性语句） 客观题 答题方法：选肢与原文比较找“硬伤” 主要错误类型： 【1】概念：偷换概念（承前省略偷换主语）、扩大或缩小 【2】判断：以偏概全、无中生有、语意相反、未然—已然、绝对化 【3】推理：颠倒因果、强加因果 以偏概全（1分） 【对应文段】 ②中国人的友谊最宝贵的体现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断的送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。（《陈纳德回忆录》） 【试题】 B、为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。《“飞虎将军”陈纳德》 偷换概念（扩大范围） 【对应文段】希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。 【试题】C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦