人教版六年级语文下册第五单元习作教案(杨春香).docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 人教版六年级语文下册第五单元习作 上课班级 六（1）、（3）班 主备教师 杨春香 副备教师 上课时间 2015年5月12日星期二 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 　一、谈话导入，激发情感　　成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享吧！ 学生倾听 导入新课 初 学 新 课 （初步探究） 拓展思路1．翻阅自己近来写的日记、读书笔记，把自己最感兴趣、最满意的作品多读几遍；把心里特别想说的内容简要地记录。2．同学交流，根据学生发言，教师概括板书（可能会有以下的情况）做过的听到的看到的想到的 学生阅读、记录、交流、发言 明确习作内容 引 导 释 疑 （合作学习） 自由交流，引出要求1．小组讲述，老师引导学生先构思，有条理地讲述。（小组交流，教师巡视。）2．全班交流。指名讲述。明确要求：大家要注意倾听，等他讲完后，你们可以有礼貌地举手，提出你不明白的问题，也可以对他在台上的讲述提出你的建议和意见。在学生评议的过程中引出习作要求：（把自己想说的意思写具体，语句通顺，在习作中表达出真情实感。）写事：过程具体，融入感受写人：事例典型，有真情实感写景状物：抓住特点，融入真情老师引导学生先构思，有条理地讲述指导习作。1．同学们，你们的讲述很精彩。现在，你们就用笔把它描述下来吧。在写之前，我们先读一下习作要求。2．指名读题，指导审题。3．学生自由写作，先写完的学生可以到自己喜欢的同学那儿拜读他的大作，也可以把自己的习作读给你的好朋友听。 板书设计（突出重点） 把作品汇编成册，相互学习。 习 作 做过的听到的看到的想到的 教学反思