人教版数学五年级下册教学计划.docVIP

人教版小学数学五年下册教学计划 制定者：周旭海 一、班级情况分析 我所任教的五年级（2）班共37人，其中男生23人女生14人，大部分学生的数学学习态度比过去有所进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，学生倾听的习惯还没有完全养成，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，探索图形，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，打电话，折线统计图，数学广角找次品和总复习。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。结合约分教学最大公约数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方形和正方形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点： 1、改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。 2、改进认识分数的编排，注意沟通知识的相互联系，加强学生对分数意义的理解。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践一自主探索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分，能进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数奇数和偶数等概念，以及2、5、3的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解 分数加减法的意义。掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，认识常用的体积、容积单位。掌握长方体、立方体体积的计算公式。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和便面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质及异分母分数加减。 六、教学措施 1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设