2016秋九年级科学上册 第3章 第3节 能量转化的量度教学设计 浙教版.docVIP

能量转化的量度 教学目标 知识与技能 1.理解功的概念，理解做功的两个必要的因素。 2.知道功的计算公式W FS，能运用功的计算公式进行有关的计算。 3.知道功的国际单位是焦。 过程与方法 1.通过情境中例子的分析，主动建构功的概念。 2.通过对实例、实验的观察、分析、对比，培养学生的分析概括的能力 情感、态度与价值观 1.在教学过程的各环节中，有目的地对学生实施兴趣的培养，激发学生的求知欲。 2.构建轻松和谐的课堂环境让学生感受到学习是一种乐趣。 2学情分析 “功”的概念对学生来说是一个全新的知识，但通过前一节及以前的学习，学生对能量有了初步的认识，尽管学生尚未学过影响动能和势能大小的因素，但这并不影响学生根据经验判断具体物体的势能的大小。而且学生对不同事例中能量转化的多少凭自己的生活经验也能作初步的判断。但在实例中能量转化究竟应该如何量度，学生还感到比较迷茫。教材从能量转化的角度引入主要是由于：①学生对能量有了初步的认识；②学生对不同事例中能量转化的多少凭自己的生活经验也能作初步的判断。在实例中能量转化究竟应该如何量度，学生还感到比较迷茫，故教师可以借此创设情境，激发学生的需求，让学生主动的建构知识。 3重点难点 重点：理解做功的两个必要因素、有关功的计算 难点：判断是否做功。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】引入 （一）引入（取材我们浙江的骄傲和拉车达人