2016秋九年级科学上册 第4章 第3节 体内物质的运输教学设计 浙教版.docVIP

体内物质的运输 教学目标 知识与技能 （1）了解正常人体血液的总量? （2）描述血液的成分和主要功能； （3）了解血液各成分的正常含量 过程与方法 （1）学会制作血涂片 （2）学会用显微镜观察兔的血涂片，尝试识别红细胞和白细胞 （3）能看懂常规血液化验单 情感、态度与价值 宣传无偿献血的意义 2学情分析 每个学生可能都有流血、抽血和验血的经历，对血液有感性的认知，但学生不一定清楚血液里究竟含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。同时学生对了解自己体内血液的成分有极大的好奇、兴趣和探索的欲望，因此在教学中尽量利用制作和观察自己或同学的血涂片，进一步激发好奇心理引导学生学习。 3重点难点 重点：1.血液的成分及功能 2.血液成分的正常含量 难点：制作血涂片，观察血细胞 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 创设情景，导入新课 近阶段由于早晚温差大，我们班感冒的同学特别多，这是小智同学感冒后去医院看病带回的一张血液常规报告单 出示血液常规报告单（附表一） Ｑ：你们能否根据报告单帮助小智同学分析他的健康状况？ S：不会 本节课我们一起来学习血液的有关内容 合作交流，探究新知 根据以往的经验和知识，同学们对血液了解多少？ （一）、血液的总量 （指导阅读）课本P148血液 （谈话）1）成年人的血液总量约为体重的多少？ 2）估算一个体重50千克的成人的血液总量约