人教版高中化学必修1教材中知识点的处理意见.docVIP

化学必修1 教材知识点处理意见 1、人教版必修化学1内容的选择和呈现特点 （1）重视化学是以实验为基础的学科，突出实验的作用——第一章安排实验 （2）注意与初中化学的合理衔接 第一章基本实验操作 第二章化学物质及其变化（初中的物质、反应） （3）重视化学基础知识——元素化合物（无机） （4）注重科学方法的培养——物质的分类（方法、各章渗透） 2、第一章? 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第二节 化学计量在实验中的应用 （1）第一节? 化学实验基本方法 建议3～4课时 第1课时：物质检验 第2～3课时：粗盐提纯实验；除去食盐溶液中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐 第4课时：萃取操作与蒸馏 （要求在实验室上课） 基本的要求 初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯；初步学会常见物质的检验；初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作；初步学习蒸馏、萃取等分离方法；初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。 弹性的要求 以了解实验操作步骤和训练实验操作技能为主，不宜作习题上的加深。相关内容在学习元素化合物知识过程中逐步提高 （2）第二节? 化学计量在实验中的应用 建议3～4课时 第1课时：物质的量的单位——摩尔，摩尔质量 第2课时：气体摩尔体积；了解气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算 第3课时：物质的量在化学实验中的应用——物质的量浓度，包括溶液稀释时有关的计算，物质的量运用于化学方程式的简单计算 第4课时：配制100mL1.00mol/LNaCl溶液 基本的要求 知道“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位 知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法，学会有关物质的量的简单计算；理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算，溶液稀释时有关的计算；理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数、物质的量浓度之间的相互关系及有关计算；初步学会使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液（只要求会配制没有明显热效用的溶液）了解气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算； 弹性的要求 物质的量运用于化学方程式的简单计算；物质的量浓度与质量分数的换算；阿伏加德罗定律的推论、混合气体的平均相对分子质量等在选修模块中学习（见《有机化学基础》主题1）。 第二章 化学物质及其变化（1）第一节 物质的分类 基本要求： 能根据物质的组成和性质对物质进行分类；了解常见物质及变化的分类方法；感受分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用；知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液；知道用丁达尔效应区分溶液和胶体 弹性要求：根据物质的组成和性质对物质进行分类时要注意初、高中的衔接，并在后续学习中逐步完善；渗析、凝聚、布朗运动、电泳现象胶体的吸附作用不作要求。 （2）第二节 离子反应 基本要求 会写：能够正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式 会看：看到离子方程式知道代表的是某一类的反应，并能举例。 会判断：能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反应，从而判断溶液中离子能否大量共存 会检验：Cl-、SO42-、CO32-的检验方法 弹性要求 涉及强酸、强碱、盐（包括难溶盐）离子方程式的书写（限于初中学过的方程式）；离子的物质的量浓度 不宜拓展 弱电解质的电离及相关知识；涉及量的关系的离子反应，如过量、不足量等。 （3）第三节氧化还原反应 基本要求 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移；举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应；能通过化合价的升降，判断氧化还原反应；通过具体实例识别氧化剂和还原剂，逐步理解被氧化、被还原、氧化剂、还原剂的概念； 弹性要求 随着元素化合物的学习，逐步学会用电子转移的观点判断氧化还原反应。学会简单的氧化还原反应方程式的配平，并能用单线桥、双线桥表示其电子转移的方向和数目 不宜拓展 氧化产物和还原产物的概念、氧化性和还原性强弱的判断、电子守恒原理及其运用暂不作要求，在选修模块中学习（见《化学反应原理》主题1）。第三章 金属及其化合物 内容的选择和呈现特点：内容分为单质、化合物和合金材料三大块。按单质、氧化物、氢氧化物、盐的性质分块采取不同方式来呈现。丰富和巩固了化学反应的有关知识。 本章几乎涉及了上一章所提及的各类反应。但不求系统，不求全，突出物质的特性反应 建议：在了解同类物质通性的基础上突出某一具体物质的特性。要充分利用学生已有的“物质分类”和“金属活动顺序”知识作为本章的理论指导，同时要利用课本 P59 归纳与整理栏目提供的线索，帮助学生做好归纳总结工作。重视基础知识的落实，保证教学质量。 1、第一节 金属的化学性质 （1）教学建议——深入研究教材中知识呈现主线，合理重组教学内容 建议3课时 第一课时：金属与氧气的反应