九年级科学上册 5.1 杠杆教学设计5 （新版）华东师大版.docVIP

杠杆 1教学目标 1.认识生活和生产中的常见的杠杆 2.了解人体杠杆 3.认识杠杆的指点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 2学情分析 1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。 2、通过了解古代杠杆，使学生初步树立劳动人民创造科学史的意识。 3、认识杠杆的指点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 3重点难点 教学重点：理解杠杆的五要素、杠杆的平衡条件及计算公式。 教学难点：理解力臂的概念及其画法。 教学活动 活动1【讲授】杠杆 第一课时教学过程 一、导入新课 课前播放“阿基米德之给我一根……”动画以引入新课。 二、新授 师：同学们，你们桌上都放着一个食品罐头，假设里面放着你特喜欢的水果，请你快点打开盖子吧。不过打开前请看完“活动一”中的要求。 投影“活动一”图片。 学生打开盖子交流感受。 师：现在请同学们试着使用自带的其它工具（预先布置学生分组带啤酒开、剪刀、钉书机、钢丝钳、扳手等），体验一下，然后说出它们有什么共同点？ 学生互相补充说明。（估计学生能说出固定点、在力的作用下能转动等特点。） 师：很好，不过还应注意是一根“硬棒”而不是“直棒”即可弯可直，并且还需在力的作用下才能转动。 投影：杠杆的概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 师：杠杆作为一类简单机械，它是劳动人民为了提高生活和生产效率