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教育专业职称评审复习题及答案（中级） --------六四一零工厂教育中心职工教育处制作 判断题（140） 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。，并列结合学习比较。刺激分化有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。定势是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工．而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。附属内驱力是指个体为了表现把工作、学习搞好的一种需要。关键期个体生命中一个比较短暂的时期．在此期间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。广义的教育心理学指学校教育心理学教学过程教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。人格又称个性，是指决定人。通过对性知识进行加工改造，来揭示事物的特征与联系的过程理性概括。狭义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。消退有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程学生学学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习迁移也称训练迁移，指一种学习其他活动。是客观事物的特征和联系在人脑中的主要。它是来自反映对象本身的认知经验。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。一般迁移将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。在间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主要。它是来自反映对象本身的认知经验。直观先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。自然实验法就是在自然的情况下心理活动而进行研究的方法。20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有这一课题是各书共有的。教育心理学大致经历了初创时期发展时期成熟时期完善时期等四个时期。利用教育心理学原理，教师不仅可以了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的。 教育心理学为实际教学提供了的或。教育心理学的内容体系包括个方面。评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的，在教学过程中对教学的，以及在教学之后的检验和反思教学环境中的社会环境主要指同学关系、校风以及社会文化背景等。教育心理学是学科。教育心理学是的一种。教学内容一般表现为教学大纲、和。学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在的差异。教育心理学的具体研究范畴是围绕相互作用过程展开的。学生性格差异主要是指性格的。学习准备是一个动态的发展过程，包括和两个。学生的认知差异主要包括认知方式差异和。是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进的概念作为划分智慧阶段的依据是指个体组织自己的形象。心理自我是在开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫。自我意识的发展包括生理自我、和三个阶段。是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。自我体验是指个体对自己的，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。自我检查、自我监督、、自我追求等自我监控。智力是个体。 现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。（ ） 教育民主化就是指教育机会均等。（ ） 中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。（ ） 终身教育就是成人教育或职业教育。（ ） 教育的多元化指办学主体层次的多元化。（ ） 政治经济制度决定教育的领导权，因此学校要直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。（ ） 一个国家的民主程度取决于一个国家的政体，与教育无关。（ ） 教育的规模、速度与生产力水平同步发展。（ ） 教育是第一生产力的母机，是再生产科学技术的重要手段和途径。（ ） 教育具有生产性。（ ） 教育部门不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。（ ） 人力资本就是指人本身，同时人力资本还是现代经济增长的唯一要素。（ ） 教育的文化创新功能主要是通过培养大量的、具有创造活力的文化人来实现的。（ ） 受新科技革命的影响，教育更强调对学生创新能力的培养。（ ） 文化越