八年级科学上册 第10讲 生命活动的调节教案 浙教版.docVIP

生命活动的调节（二） 年 级： 课 时 数：3课时 辅导科目： 科学 学科教师： 教学主题 生命活动的调节（二） 教学目标 ①知道神经元的结构、功能 ②描述神经系统的组成层次和主要功能 ③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成 ④以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 教学要点 重点：神经调节；体温的控制 授课日期及时段 教学过程 【作业讲评】 第一次阶段测试试卷讲评 【课堂导入 图片或多媒体展示：神经调节；先天性行为和后天学习行为；体温的控制。 【内容讲解知识点1：信息的接受与传导 人在感知环境的刺激后，会迅速地出相应的反应。在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协调作用的结果。不同的人对刺激的反应快慢会有所不同，不同的感觉器官在接受刺激后作出的反应快慢也会有所差别。激素对生物体的调节作用缓慢而持久，而神经系统对人的调节作用快速而短暂。 1）人的感觉器官 1. 人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官，人的感觉器官有：眼、耳、鼻、舌和皮肤。在这些感觉器官中，