八年级物理下册第七章运动和力第一节力第二课时学案.docVIP

课题：7.1 力 学科：物理 主备人：李泽柱 责任人：常吉全 审核：邓世平 共2 课时：第2课时 课型：新授 学习目标：1．确认力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关． 2．复述力的三要素和力的图示法． 3．会作力的图示，会用力的示意图表示物体的受力情况．1、力是一个物体对_________________；物体间力的作用总是__________的。 2、力的作用效果是___________________和使物体发生___________。 3、力的_______、_______和_______叫做力的三要素． 【自主探究、合作交流】 1．力的三要素：力的____________和______叫做力的三要素，它们都能够影响力的作用效果． 2．力的图示：  1 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的做法叫力的图示．  2 作法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点，为精确表示力的大小，还要在图上附上标度，指出某一长度表示多少牛的力．　作力的图示应注意以下几点：  1 力的作用点要画在受力物体上．为了统一和简便起见，我们一般要求将线段的起点来表示力的作用点．  2 箭头的指向要与力的方向一致．  3 线段的长 包括箭头在内 应与力的大小成正比，同时要画出力的比例标度．  4 在同一个受力图示中，各力的标度是相同的，只能用一个比例标度．且应使图示中力的线段是标度的二倍或二倍以上．且尽量是标度的整数倍．  5 要求同学们会作如下五种力的图示：水平方向上的力竖直方向上的力物体所受的重力与水平、竖直方向成一角度的力物体受一对平衡力的情况． A．两种方法都可以表示力的三要素 B．力的示意图不能表示力的大小 C．力的示意图不能精确表示力的大小 D．两种方法都可以精确地表示力的大小 【当堂练习、检测固学】（快速自主完成后在组内交流） 1． 力的_______、_______和_______叫做力的三要素．力产生的_______跟力的三个要素都有关． 2． 如图8—4所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟________有关． 3． 力F1、F2的大小如图8—5所示，下列判断正确的是 A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1 F2 D．无法比较 4． 图8—6所示的两个力中，较大的是 Ａ．Ｆ１ Ｂ．Ｆ２ Ｃ．一样大 D．无法判断 5．画出下列力的图示： 1 用300 N的力提起一桶水． 2 用18 N的力往墙上按图钉． 3 静止在水平地面上的木箱，受到30 N的水平向右拉力Ｆ１和竖直向下的50 N的压力Ｆ２． 4 放在水平地面上的小车，受到一个与水平方向成30°角且指向左上方的拉力，拉力的大小为75 N． 【课后巩固】 1．如图，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，拉力． 　　图图．如图所示，水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力． ．马拉车在水平地面上前进，用力的示意图表示车受的拉力F，车受的阻力f，地面对车的支持力N． 金塔县第三中学八年级物理学教练案