八年级语文下册 第一单元 第4课《列夫 托尔斯泰》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

4、列夫·托尔斯泰 教学目的 1．识记重点字词，有感情地朗读课文，感知文章内容。 2．品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。 3．体会肖像描写的作用。 4．了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。 重点 感知内容，品味语言，揣摩含义，了解托翁。 难点 目标2 教具 多媒体 一、导入 请大家说说下面这段文字描绘的人是谁。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略显方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 （贝多芬） 列夫托尔斯泰是世界文豪，他的长相又如何呢？现在，就让我们跟随奥地利作家茨威格，去一睹托尔斯泰的肖像，凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 二、检查预习 1、 注音 髭（zī） 髯（rán） 鬈（quán） 黝（yǒu）黑 滞（zhì）留 禁锢（gù） 颔（hàn）首低眉 锃（zèng）亮 犀（xī）利 广袤（mào）无垠 尴尬（gān gà） 炽（chì）热 2、释义 犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。 器宇：气概、风度。 禁锢：束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 尴尬：（神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。 滞留：停留不动。 诚惶诚恐：惶恐不安。 鹤立鸡群：比喻一个