八年级语文下册 第二单元 第7课《雷电颂》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

7、雷电颂 课时 两课时 素质教育目标 知识与能力目标 1．理解、积累“睥睨、污秽、犀利、驰骋、鞭挞”等词语； 2．了解戏剧文学的特点； 过程与方法目标 3．诵读，体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动； 情感与价值目标 4．理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 重点 目标1、3 难点 目标3 教学准备 指导学生利用书籍，了解屈原，了解郭沫若，了解《屈原》及其创作的时代背景，接触戏剧。 教学过程 课时（1） 一、导入新课 “节分端午自谁言，万古传言为屈原。堪笑楚江空渺渺，一能洗得直臣冤了。”（唐文秀《端午》）同学们，每年阴历的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竞渡、吃粽子的习俗，据说是为了纪念抱石投汨罗江而死的爱国诗人屈原。那么，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，让我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮——《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。 二、预习自学 （一）掌握字词 睥睨（pìnì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 伫（zhù）立：长时间地站着。 踌躇：犹豫。 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 迸（bèng）射 眩（xuàn）目 稽（qǐ）首 摆弄：摆布。 驰骋（chíchěng）：（骑马）奔驰。 虐（nüè）待：用残暴狠毒的手段待人。 鞭挞（tà）：鞭打。比喻抨击。 咆哮(xiào)