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课题名称：第五课 企业与劳动者 第二讲 新时代的劳动者 年级：高一年级 科目：政治 模块：必修一 主备教师：张芳 授课教师：张芳 课型：新课型 备课时间：2012.10.12 上课时间： 授课班级：5、6、7、8 教学目标： 知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义、劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径；理解：劳动作用和意义，正确就业观的内涵，解决就业问题的途径；运用：应如何择业，作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 能力目标：分析就业形势，能够解释市场经济中存在的失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题及应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 情感、态度、价值观目标：劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大；树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；增强依法维护劳动者权益等法律意识。 教学重点：就业是民生之本、劳动者权利的维护。 教学难点：树立正确的择业观念。 教学方法：问题探索法、情景教学法、引导思考与讲解相结合。 教学过程：（一）新课导入 师：在上新课之前，问同学们一个问题：我们的同学们将来都想从事什么样的工作？ 学生回答 教师总结：对于将来从事什么样的工作，大部分同学都已一个明确的志向，也相信大家会为了自己的理想而努力。但是大家是否关心过近几年来的就业形势呢？我们又怎样来实现我们的理想呢？这节课我们一起来学习关于就业的知识——新时代的劳动者。 （二）新课讲授 不论是工业的发展，农业的发展还是第三产业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动。所以我们首先来解决第一个问题，什么是劳动？ 一、劳动和就业 劳动 学生回答：劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 教师：比如农民种出粮食，教师教书，演员演电视都是劳动。 劳动是生产过程中的主体，从古到今，我们的耕种方式从最初的刀耕火种，到后来一些农具的出现，到现在的机器种田，飞机播种，都离不开我们劳动者的智慧和不断的辛勤劳动，所以劳动者在生产力发展过程中是起主导作用的。 教师：在以分工为基础的社会化大生产中，广大的劳动者在农业、工业、服务业中，从事着各种各样的活动，如清晨打扫卫生的清洁工，在田里种地的农民，在马路上指挥的交警，在课堂上讲课的教师，虽然他们分工不同，但是他们的地位都是平等的，都为社会主义现代化做出贡献，都应该得到我们的承认和尊重，所以光荣属于劳动者。 过渡：人们常说人生有两件大事，一是成家，二是立业，这里我们暂且不讨论应该先成家还是先立业，但至少这句话反映出来了立业在我们人生中的重要地位。刚刚我们说劳动光荣，人人都应该参加劳动，而就业就是参加劳动的一种形式，那么我们为什么要就业呢？我们一起来看看就业的意义。 2、就业 （1）意义 教师问：你为什么要工作，要就业？ 学生回答 教师总结： 首先，对于个人来说，劳动者通过就业获取报酬，获得生活来源，并且劳动者通过劳动有利于实现自身的价值，丰富精神生活； 其次，对于社会来说，使劳动者和生产资料相结合，生产出社会发展所需要的物质财富和精神财富； 最后，对于国家来说，就业是民生之本，对国家发展具有重要意义，促进经济的发展。 （2）形势：严峻 过渡：就业的意义如此重大，那么目前在我国是不是很容易就能找到一份工作？我们来看看这两张图片。 师：请同学们用两个字概括一下我国的就业形势——严峻。 （3）原因 师：那么是什么原因造成了这种严峻的就业形势呢？ 学生回答 教师总结：1、我国的人口总量和劳动力总量都比较大 2、劳动力素质和社会经济发展的需要不完全适应 3、劳动力市场不完善，就业信息不畅通 （4）对策 教师：既然我们知道造成就业形势严峻的原因了，那么我们纠正对原因提出对策 ①国家 1、计划生育政策 2、加强教育，提供职业技能培训，提高劳动者素质，实现积极就业。 3、完善市场就业体制，扩大就业规模，改善就业结构 教师：我们光靠党和政府给我们提供就业机会，自己不改变就业观念可以吗？ 这时候我们班来到一个招聘会，我们全班同学一起来看看他都招哪些职位？ 销售 4名 2500元/月 浴足员 2名 3500元+提成/月 翻译 1名 200元/小时 如果是你，你会选择哪个工作？ ②个人1、树立竞争就业观 提高自身素质和能力，积极主动适应劳动力市场的需求 树立自主择业观，根据自己的兴趣特长来选择职业，在工作的时候也比较有兴趣，工作积极性高。 树立职业平等观 各种职业地位平等，没有高低贵贱之分，俗话说“三百六十行，行行出状元”，只要你能脚踏实地的好好干，不管从事什么工作都能有所作为。 、树立多种方式的就业观 这次招聘会的这3个岗位都已经招满人了，那没有找到工作的同学是不是就在家闲着了，不去找工作了？我们要树立多种方式的就业观，比如亲戚朋友介绍，上网查询，或者先就业再择业。 过渡：就业形势如此