六年级12可把耳朵叫醒教学案第一课时.docVIP

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2017-06-07 发布于重庆
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六年级12可把耳朵叫醒教学案第一课时

夏邑县济阳初中七年级语文教学案课题：12把耳朵叫醒第1课时班级：学生姓名：自学——质疑——解疑学习目标 1、借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。　2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。 3、理解“把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。”的真正含义。自测——互查——互教联系上下文或借助工具书理解下列词语：贫困潦倒相依为举步维艰灵光乍现蜚声世界 1、给加点的字选择正确的读音。彼此 ﹙bǐ pǐ﹚ 颓废﹙tuí tuì﹚ 青睐﹙lái lài﹚ 倦怠﹙tái dài﹚ 报酬﹙chóu zhōu﹚ 轮廓﹙kuò guō﹚ 2、写出下列句子运用的修辞。 ⑴他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。﹙ ﹚ ⑵如果不是这样，谁会想到一度迷惘与失败过的迪尼斯会名噪全球呢？﹙ ﹚ ⑶他的心沉重得如同灌了铅一样。﹙ ﹚ ⑷没有钱，没有灵感，没有生机，沃尔特·迪尼斯陷入了空虚与无望的黑暗中。﹙ ﹚ 根据课文内容，完成下列各题。 ⑴本课的题目有什么深刻含义？把它换成“用耳朵倾听”好不好？为什么？ ⑵迪尼斯是在什么情况下创作出“米老鼠”这一动画形象的？ ⑶“把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。”对这句话你怎样理解？回顾——总结——反思年级：六课题：12把耳朵叫醒课时：第1课时使用时间: 第 8 周总课时：主备课人：徐娟小组成员签名：谢富梅李百里田秋霞刘云领导签名：刘佑欣