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苏教小学语文第八册作文教学计划 一、班级情况分析： 大多数学生学习态度较端正, 对作文比较感兴趣，能在老师的指导下写简短的作文，语句通顺，但不够生动，潜词造句的能力较一般。有个别学生写作能力比较突出。也有少数学生没有读书习惯，习作语句不通顺、内容简单，错别字多，本学期将继续在激发学生的作文兴趣和读书热情方面多做努力。 二、教学要求： 继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，让学生在习作过程中不断增强自信心和创新意识。 1、写出去哪里春游为好，把理由写充分，可以配上插图或以前去游览时的照片。 2、在班级阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一人，或每个方面各推荐一人，奖给雏鹰奖章。推荐文章要突出主要事迹，内容安排要有详有略。 3、写自己在生活中发现的感兴趣的问题，不仅要写出这个问题的具体内容，还要把自己找到答案的方法写清楚。 4、围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法，再写下来。 5、从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，仔细观察，进行研究，然后把自己的研究成果和想法与感受写下来。可以向别人请教,可以查资料,可以配插图,也可以附照片。 6、从课文四个问题中选择一个，与同学、老师或家长一起讨论，也可以从报纸、杂志、电视、广播及其它书籍中了解对这个问题的看法，然后结合自己的认识，写一篇文章。题目自拟。 7、参加一次体验活动，如当一回盲人、聋哑人，或者做一天老师，当一回家长，参加一次文体排练或社区活动等等，写出自己的经历和感受 三、教学重点： 1、让学生养成能留心周围事物的良好习惯，乐于书面表达交流，让学生在习作过程中不断增强自信心和创新意识。 2、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白。 3、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。 四、教学难点： 1、让学生养成能留心周围事物的良好习惯，乐于书面表达交流。　 2、能当众说话，愿意与别人进行作前交流，做到语句比较通顺 态度大方。 3、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白。 4、能够正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。 五、教学安排： 序号 内 容 备 注 1 写关于班级春游活动的建议及其讲评 2—3周 2 推荐雏鹰奖章获得者及其讲评 4—5周 3 写自己在生活中的新发现及其讲评 6—7周 4 对热门话题的看法，再写下来及其讲评 8—9周 5 写一两种植物及其讲评 11—12周 6 参加讨论，然后写一篇文章及其讲评 13—14周 7 记一次体验活动及其讲评 15—16周 六、教学措施： 1、仍然以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利于学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 2、加强学生的阅读指导，拓宽学生的知识面，以帮助学生不断增加积累，通过从说到写，从述到作，写好片段。 3、根据课文特点相机安排小练笔，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。 4、重视作前指导，从说到写，突出重点，上好指导课。 5、批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽量让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心。 6、重视提优补差，组织学生积极投稿，力争在各类刊物上发表。