职业核心能力经验交流吴强.ppt

Company Logo LOGO 职业核心能力在我校的开展状况 广州番禺职业技术学院 吴强 二零零九年八月二十七日 wuqiang 交流内容介绍 职业核心能力项目建设情况 1 职业核心能力培训工作的推广情况 2 今后此项工作的几点打算 3 一、职业核心能力项目建设情况 成立职业核心能力教研室 师资队伍建设与培养 各项配套支持 教研室设在学生处，归口素质教育大教研室，成员9人，负责职业核心能力的宣传、推广和培训工作。 7人已完成职业核心能力 培训并获得相应证书。3 人已参与测评师认证培训. 领导重视；经费（28 万）保障；项目推进（省级示范院建设项目）。 wuqiang 一、职业核心能力项目建设情况 wuqiang 已获师资培训证书的项目组成员 郑彩云 王贵军 吴强 胡伟 齐立辉 一、职业核心能力项目建设情况 wuqiang 建设内容：成立职业核心能力教研室，根据职业核心能力研究的新成果，以培养学生自我学习、与人交流、与人合作、信息处理、解决问题等能力为重点，重点进行《自我学习能力》、《与人交流能力》、《与人合作能力》、《信息处理能力》、《解决问题能力》五大课程的开发和建设，大力提高学生职业核心能力；安排教师参加职业核心能力师资培训和学术研讨，提升任课教师的教学水平和业务能力。 “芝麻开门”---职业核心能力培养 （负责人：郑彩云、刘佳环） 一、职业核心能力项目建设情况 wuqiang 建设内容、进度及经费预算 建设内容 学院自筹资金投入（万元） 2008年度 2009年度 2010年度 合计 “芝麻开门”--职业核心能力培养 12 10 6 28 合计 12 10 6 28 建设内容 建设进度 2008年9月 2009年9月 2010年9月 “芝麻开门”---职业核心能力培养 目标：成立职业核心能力教研室，完成《自我学习能力》、 《与人交流能力》课程开发，安排教师参加职业核心能力师资培训和学术研讨。 要点：1.成立职业核心能力教研室；2.开发《自我学习能力》、 《与人交流能力》课程；3.选派教师参加省内外进修、参观、培训，参加省内外学术研讨会、专项活动5人次，培养职业核心能力指导教师4名。 目标：完成《与人合作能力》、《信息处理能力》课程开发，继续安排教师参加职业核心能力师资培训和学术研讨。 要点：1.开发《与人合作能力》、《信息处理能力》课程，并连通考证；2.选派教师参加国内外进修、参观、培训，参加国内外学术研讨会、专项活动5人次，培养职业核心能力指导教师2名。 目标：完成《解决问题能力》课程开发，继续安排教师参加职业核心能力师资培训和学术研讨。 要点：1.开发《解决问题能力》课程，并连通考证；2.选派教师参加境内外进修、参观、培训，参加境内外学术研讨会、专项活动5人次。 一、职业核心能力项目建设情况 wuqiang 二、职业核心能力培训工作的推广情况 宣传 通过新闻报道、宣传栏、观摩会、展览、干部培训、开课、青山湖讲座等各种形式来进行职业核心能力的宣传 开课 ①以全院选修课的形式开设了自我学习、与人合作、与人交流、信息处理四门模块； ②借助团课对系院部长级以上学生干部进行与人交流、与人合作的培训 教学 教学方法灵活多淹样。如案例教学法、项目训练、课堂讲授、影像学习、小组讨论、社会实践、拓展训练等；考核方式科学合理；教学效果良好 研讨 教研室定期研讨、交流总结经验，查找不足，积极推进职业核心能力培训工作的有效开展。此外我们还正在对参训学生的学习效果、教学方法手段等进行调研，拟申请相关课题进行立项。 wuqiang 职业核心能力的宣传 新闻报道 青山湖学堂 展板宣传 二、职业核心能力培训工作的推广情况 wuqiang 课程名称 授课人 开设方式 学时 学分 开课次数 总人数 与人合作 王贵军 全院选修课 30 1.5 2 160 自我学习 吴强 全院选修课 26/30 1.5 2 160 信息处理 齐立辉 全院选修课 30 1.5 1 80 与人交流 胡伟 全院选修课 30 1.5 2 160 职业核心能力课程开设状况 二、职业核心能力培训工作的推广情况 wuqiang 学生干部职业核心能力培训班培训 二、职业核心能力培训工作的推广情况 wuqiang 灵活多样的教学方法 课堂讲授 社会实践 拓展训练 项目训练 案例分析 二、职业核心能力培训工作的推广情况 wuqiang 录像教学 参与比赛 小组讨论 成果展示 游戏 灵活多样的教学方法 二、职业核心能力培训工作的推广情况 wuqiang 其他10% 项目或任务完成效果 30% 理论知识掌握 30% 参与的积极性和态度 20% 他人的评价10% 职业核心能力课程的考核方式 二、职业核心能力培训工作的推广情况 wuqiang