湖北省2015年优质课人教版语文高中必修四《念奴娇·赤壁怀古》枣阳一中 （共23张PPT）.pptVIP

名句回顾 学习目标 知识目标 了解苏轼及苏轼词作的写作背 景，掌握豪放派的艺术风格。 能力目标 反复诵读，品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。 情感态度与价值观 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 作者简介： 苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。 念奴娇.赤壁怀古  苏轼 手法：运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法， 陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。渲染/营造了气势磅礴、雄伟壮阔的气势/意境, 表现了赤壁之景雄奇的特点。 作用：为下阙叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫，也表达了作者博大和豪迈的气概。 * 纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。 寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。 念奴娇 ．赤壁怀古 宋·苏轼 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》 背景简介 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 典型字字音： 公瑾（ ） 纶（ ）巾 华（ ）发 酹（ ）江月 通假字： 一尊还酹江月 古今异义： 千古风流人物 词类活用： 大江东去 樯橹灰飞烟灭 jǐn guān huā lèi “尊” 通 “樽” 古义：杰出、英俊有才华。 今义：常指生活浪漫放荡。 名词作状语，向东 名词作状语，像灰/烟一样 1、赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句 你是否能抓住最关键（最富有表现力）的几个字来分析赤壁之景？ 品味上阙 赤壁美景 乱： 穿： 惊： 拍： 卷： 渲染磅礴 宏伟的气势 群峰壁立山崖陡峭 山崖高耸入云 江水之汹涌 惊涛力度之大 波涛气势之大 横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 足智多谋的周公瑾 景 人 气势磅礴 雄奇壮阔 景为人物作铺垫 面对此景多感慨 风流儒将 英雄周瑜 小乔初嫁 _______ 年轻得意 雄姿英发 _______ 英俊潇洒 羽扇纶巾 _______ 从容闲雅 谈 笑 间 _______ 指挥若定 樯橹灰飞烟灭 _______ 足智多谋 赏析下阕 1、一时多少豪杰为什么只写周瑜？作者又是从哪几个角度描写周瑜的？ *