【学练优】2016春七年级语文下册 第三单元 11《巨人和孩子》学案2（无答案）（新版）语文版.docVIP

11.巨人和孩子 [学习目标] 1、在整体把握的基础上，理清文章的结构，概括各部分的内容； 2、赏析生动形象的景物描写，体会拟人手法的运用； 3、体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。 [学习过程] 激趣导入 二、作家作品 本文是 国作家、诗人 写的一篇 （体裁） 王尔德（1854—1900）：唯美主义代表人物，主要作品有童话故事《快乐王子》、《石榴之屋》，长篇小说《道林·格雷的肖像》，喜剧《温德梅尔夫人的扇子》、《无足轻重的女人》、《莎乐差》，散文作品《说谎的堕落》，散文忏悔录《从深处》，诗集《里丁监狱之歌》。 三、基础达标 1、注音：栖（ ）息 聆（ ）听 徘徊（ ） （ ） 嬉戏（ ） 冰雹（ ） 肆（ ）意 咆哮（ ）（ ） 翩（ ）翩起舞 2、释义： 栖息： 聆听： 肆意： 徘徊： 咆哮： 妙不可言 七零八落： 乐不可支 七窜八跳： 翩翩起舞： 不知所措： 四、整体感知 1、自由阅读课文，复述故事。 讨论问题：（1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？ （2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？ 2、文章结构 划分层次 3、我们从中受到什么启发？（故事告诉我们一个什么道理？） 五、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记 六、赏析使用修辞的句子 （1）找出比喻句，小组内讨论交流 （2）找出拟人句，小组内讨论交流 七、巨人为什么很想念那个小男孩？能见到他吗？为什么？ 八、赏析景物描写的段落 九、拓展练习： 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私给世界带来不幸和痛苦。就此举个实例谈自己的体会。小组合作把体会写下来，和全班同学交流. 2