新青岛二年级下册第单元毫米、分米、千米的认识.docVIP

青岛版二年级下册第三单元 蒋集镇中心小学 胡金风 （第一课时） 毫米、米的认识米、米的认识 分米、毫米的认识 课题：甜甜的梦---长度单位之间的互换 教学内容：教材37页至38页 课型：新授课 教学目标： 1、再一次认识长度单位——分米、毫米，建立几毫米、几分米的长度观念，根据1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米去理解长度单位之间的互相转换。 2、在动手实践中体验到数学来源于生活，体验到学习数学的有用之处。 3、在实际操作中养成细心、认真的良好学习习惯。 教学重点： 建立几毫米、几分米的长度观念。 教学难点： 厘米和毫米，厘米，分米和米之间的单位互换 教学用具： 米尺、学生直尺、准备测量的物体 预习设计： 1、知识回顾：长度单位有毫米，厘米，分米和米。1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米 2、我会画，画出一条长5厘米的线段和一条长10厘米的线段。 3、我会想：1厘米=10毫米，5厘米=（ ）毫米，7厘米=（ ）毫米。 1分米=10厘米，5分米=（ ）厘米，8分米=（ ）厘米 教学过程： 一、情境导入 1、 谈话引入：同学们，大家喜欢看动画片吗？我这里有一部动画片，想看吗？（播放动画《西游记》，引出孙悟空及兵器金箍棒，教师适时导入新课。） 2、俗话说：日有所思，梦游所想。甜甜同学非常喜欢齐天大圣孙悟空，有一天晚上，孙悟空就来到了他的梦里，甜甜还和他学了不少数学知识呢？ 我们今天就一起走进甜甜的梦里去探索研究隐藏在这金箍棒里的数学问题。 3、你知道1毫米，1分米有多长了吗？把你知道的告诉甜甜吧（回忆旧知，为学习新知做好准备） 展示交流 1、预习中5厘米的线段和10厘米的线段画好吗？下面请两个同学演示一下。下面的同学仔细观察他们画线段的方法。 2、在直尺上找到你喜欢的5厘米和10厘米仔细观察，他们是多少毫米？ 三、精讲点拨 (一)学习厘米和毫米的互换 1、交流你的发现 生１:５厘米＝５０毫米 生２:１０厘米＝１００毫米 ２、说一说你的根据 生：1厘米=10毫米，所以5厘米是50毫米，10厘米是100毫米 3、仔细观察直尺，你还能发现几厘米等于几毫米 学生之间互相交换自己的发现，巩固厘米和毫米的关系 4、反过来，80毫米是几厘米，70毫米是几厘米呢孩子？ （二）厘米和分米之间的互换 1、刚才我们发现厘米和毫米之间的秘密了，有没有信心研究一下厘米和分米之间的秘密呢？ 2、出示绿点问题：金箍棒长70厘米，用分米作单位是多少分米？ 生：10厘米是1分米，70厘米是7分米。 生：1分米是10厘米，70厘米是7分米。 3、那么，4分米是多少厘米呢？ 生：1分米10厘米，4分米是40厘米。 总结：1厘米=10毫米，1分米=10厘米，这是我们学习今天内容的法宝，一定要牢记吆！ （三）米和分米的关系 1、提问：1米等于多少分米 多让几个学生回答 2、5米是多少分米？ 3、8米是多少分米？ 四、巩固拓展 1、自主练习第一题 用手势表示出学习过的长度单位 2、自主练习第2题 这是复合单位的练习，2厘米5毫米是25毫米，5厘米5毫米是55毫米。再一次举例： 3分米2厘米是（ ）厘米，1米5分米是（ ）分米。 五、课堂总结 1、我们今天学习了什么？（长度单位之间的互换） 2、你都收获了哪些知识？ 板书设计： 长度单位之间的互换 5厘米=50毫米 70厘米=7分米 2米=20分米 六、当堂检测 同步学习与探究第19页第2题，第3题 （第三课时） 毫米、分米的认识练习 课题：甜甜的梦---毫米、分米的认识练习 教学内容：教材38页至39页 课型：练习课 教学目标： 1、通过各种题型的练习，进一步巩固长度单位有关的知识，并且灵活运用知识，能够举一反三。 2、在进一步的练习中继续体验数学来源于生活，体验学习数学知识的好方法。 3、在每一个审题的过程中进一步培养学生养成细心、认真的良好学习习惯。 教学重点： 毫米，厘米，分米和米这些长度单位之间的灵活运用。 教学难点： 长度单位之间的互相转换 教学用具： 米尺、学生直尺、准备测量的物体 教学过程： 一、情境导入 这节课我们继续学习长度单位。回顾知识 1、长度单位有哪些呢？ 2、长度单位从小到大的排列顺序 3、相邻长度单位的进率 二、基本练习 1、测量物体 测量手指甲盖的长度或宽度， 测量练习本的长度或宽度 学生之间互相检查，