第九章　统　　计(学考）.docVIP

第九章　统　　计 一、随机抽样 1.简单随机抽样: (1)定义:设一个总体含有N个个体,从中逐个________地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会________的 抽样方法. (2)方法:________法和________法. 2.系统抽样: 3.分层抽样: 一般地,在抽样时,将总体分成________的层,然后按照________,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法叫做分层抽样. 二、用样本估计总体 1.用样本的频率分布估计总体分布: (1)频率分布直方图: 在频率分布直方图中,纵轴表示________,数据落在各个小组内的频率用频数/样本容量表示,各小长方形的面积总和为________. (2)茎叶图:茎是指________的一列数,叶就是从茎的________生长出来的数.一般地,中间的数字表示数据的十位数,旁边的数字分别表示两组数据的个位数. 2.用样本的数字特征估计总体的数字特征: (1)众数:一组数据中重复出现次数________的数. (2)中位数:把一组数据按大小顺序排列,处在________位置的一个数据(或两个数据的平均数). (3)平均数:如果有n个数x1,x2,x3,…,xn,那么这n个数的平均数=________. (4)方差:s2=________________. (5)标准差:s=________________. 三、变量间的相关关系 1.相关关系的判断: 根据给出的数据作出散点图,然后根据散点图判断两个变量是否具有相关关系. 2.回归直线及方程: (1)回归直线:如果散点图中点的分布从整体上看大致在________附近,就称这两个变量之间具有________关系,这条直线叫做回归直线. (2)回归方程:________对应的方程叫做回归直线的方程,简称回归方程. 热点一　抽样方法 【例1】(1)(2015·湖南学业水平考试真题)某班有50名学生,将其编为1,2,3,…,50号,并按编号从小到大平均分成5组,现从该班抽取5名学生进行某项调查,若用系统抽样方法,从第1组抽取学生的号码为5,则抽取5名学生的号码是　(　　) A.5,15,25,35,45 B.5,10,20,30,40 C.5,8,13,23,43 D.5,15,26,36,46 (2)(2013·湖南学业水平考试真题)某学校高一、高二、高三年级的学生人数分别为600,400,800.为了了解教师的教学情况.该校采用分层抽样的方法从这三个年级中抽取45名学生进行座谈,则高一、高二、高三年级抽取的人数分别 为　(　　) A.15,5,25 B.15,15,15 C.10,5,30 D.15,10,20 解决分层抽样问题的两种技巧 对于分层抽样中的比值问题,常利用以下关系式巧解. (1)=. (2)总体中某两层的个体数之比=样本中这两层抽取的个体数之比. 热点二　用样本的频率分布估计总体分布 【例2】(2013·湖南学业水平考试真题)某公司为了了解本公司职员的早餐费用情况,抽样调查了100位职员的早餐日平均费用(单位:元),得到如图所示的频率分布直方图,图中标注a的数字模糊不清. (1)试根据频率分布直方图求a的值,并估计该公司职员早餐日平均费用的众数. (2)已知该公司有1000名职员,试估计该公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元? 在解决与频率分布直方图有关的读图问题时,要注意其纵坐标是,不要误认为是频率. 热点三　用样本的数字特征估计总体的数字特征 【例3】(1)(2015·长沙学业水平模拟)样本数据3,9,5,2,6的中位数是________. (2)(2012·湖南学业水平考试真题)一批食品,每袋的标准重量是50g,为了了解这批食品的实际重量情况,从中随机抽取10袋食品,称出各袋的重量(单位:g),并得到其茎叶图(如图). ①求这10袋食品重量的众数,并估计这批食品实际重量的平均数; ②若某袋食品的实际重量小于或等于47g,则视为不合格产品,试估计这批食品重量的合格率. 热点四　两个变量间的相关关系 【例4】(2015·醴陵学业水平模拟)若回归直线的方程为=2-1.5x,则变量x增加一个单位时　(　　) A.y平均减少1.5个单位 B.y平均增加2个单位 C.y平均增加1.5个单位 D.y平均减少2个单位 一、选择题 1.(考点1)某校有40个班,每班50人,要求每班随机选派3人参加“学生代表大会”.在这个问题中样本容量是　(　　) A.40　　　 B.50　　　 C.120　　　 D.150 2.(考点2)(2012·湖南学业水平考试真题)某班有50名同学,将其编为1,2,3,…,50号,并按编号从小到大平均分