第四节　评价诗歌思想内容和作者的观点态度.pptVIP

(2)分析要细致。首先，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不能脱离原诗泛泛而谈。其次，注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的剖析。 (3)归纳要全面。有的诗歌作者要表达的情感不是单一的，要求我们在分析概括时能理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。 (4)评价要恰当。一要避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二要避免失去分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，对作者的评价都是有失公允的。 3．掌握答题方式 观点是非型： 第一步，表明自己的观点。 第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由。分析要紧扣观点，前后呼应，思路清晰。 第三步，要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。(该步可略) 综合表述型： 第一步，概括出作者的观点态度。 第二步，结合相关诗句进行分析。 第三步，用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。 跟踪训练 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 侯　蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【注】 据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 解析：本题考查评价诗歌作者的观点态度的能力。理解诗词内容是正确评价作者观点态度的关键，联系注释中的信息：遇人讥讽“大笑”“后一举登第”，以及诗歌中戏称画他形貌的人为“良匠”，“看我碧霄中”等，可以总结出诗人的人生态度：幽默、乐观、志向高远。注意回答时要结合具体诗句来分析印证，而不能只是空洞地下结论。 答案：①侯蒙幽默诙谐。(概括观点)如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。(具体分析)②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想象成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。(概括观点)结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！(具体分析) 典例感悟 解析：本题考查分析诗歌思想情感的能力。颈联“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，“禅伏诗魔归净域”，诗未写成，悲忧郁愤更深，只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“举杯消愁愁更愁”，这更大的悲伤便是诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。”诗人这时清醒地认识到：他要好好保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，基调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业、力求尽职、无负朝冠的心情。 答案：表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。(抒发什么感情)运用了细节描写，(运用什么手法)通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。 解析：汪诗中的“不尽头”“烟云”“夕阳”“寒鸦”“目断”等，冷暖、语体色彩等都在给人传递伤感的情绪，结合注释的背景可知，诗人是在表达一种家国之痛，与苏轼对英雄人物的呼唤自然不同。 答案：“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句则表达了对历史流转、英雄不再的感慨，侧重怀古。 1．明确常见题型 (1)这首诗的主旨是什么？ (2)这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？ (3)这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？ (4)请给这首诗某几句拟一个标题。 2．掌握答题方法 (1)认定诗歌题材，整体把握内容。如山水田园诗、羁旅行役诗、思乡怀人诗、咏物寄兴诗、咏史怀古诗、边塞征战诗等。 思维升华 (2)具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式为“××句(联)写了××”。 (3)揭示主旨或诗人的感情。 3．掌握答题方式 这首诗描写了……抒发了……的情感。 跟踪训练 解析：本题重点考查概括诗歌内容要点的能力。首联起总括作用，从其他三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语进行总结即可。 答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 解析：本题重点考查概括诗歌主旨的能力。本题可从以下几个方面分析作答：(1)确定这首词的题材是什么，通过阅读的内容可知，此诗可归入“建功报国”类，具体来说是报国无门的悲伤。(2)具体分析诗句分别写了什么，概述内容。如士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”等可作为分析的内容。(3)揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。 答案：这是一