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中学生常见的心理问题 及辅导策略 温州教师教育院 吴郁葱ww376@ 一、中学生常见的心理问题分类 1、学习问题 2、行为问题 3、情绪问题 4、人际交往问题 5、青春期性心理问题 1、学习问题：厌学、学习困难 人类对脑的新认识 1981年诺贝尔医学奖得主罗杰.斯佩里 将大脑的功能归类整理如下： 罗杰.斯佩里 的研究表明： 左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才与普通人的根本区别在于天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。 启示： （1）7岁前为右脑充分的发达； 7～15岁是左脑快速发展的时期 （2）右脑的机能大大超过左脑： 阅读障碍 计算障碍 （3）左脑的机能大大超过右脑： 2、行为问题 案例 ： “高考奇人张非”案例描述： 纵向：成长史 横向：南充高复时的班主任…… 高复的同学………… 大学同学………… 父母………… 张非………… 陶宏开：穿皱巴巴的衣服，脸色很苍白，眼睛一个劲地眨，不太善于直视别人的眼睛。看父母时斜睨着父母，接着一个白眼，露出厌恶 谈及此事，祝明灿失声痛哭，“大家只关注我儿子智商高，考分高，其他的很少关注。不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。他会真正快乐吗 诊断 本来高考成绩优秀的张非,前面的命运应该一片光明,可是他在顺利考上北大和清华之后,却充满了艰辛和苦涩.看起来,似乎是网络游戏害了他,但当我们走进了张非的生活后,发现让他喝下苦酒的,正是那个让他大方异彩的应试教育.应试教育向张非灌输了无数考高分的秘诀，却没有告诉他应如何迈出人生的脚步。一个长不大的孩子，一个高考状元，就这样被压成了硬币的两面。 ……《经济半小时》“揭秘高考奇人” 迷恋网络 原因: “拉” 、“推”、“陷” 1、家庭和学校充满批评、训斥，网上很少批评，多的是鼓励、安慰和同病相怜； 2、在家在学校，他躲不开家长、教师的唠叨，而在网上，他可以选择对话人； 3、家庭和学校不允许失败，网络可以失败重来； 4、家长和教师居高临下，而网上是平等的； 5、在家庭和学校说话不自由，在网上可以胡说； 6、在家庭、学校，身份已被“定格”，到网上可以重新做人； 7、在学校毫无成就感，到网上可以找到成就感，可以实现自我； 8、家庭和学校生活枯燥无味，网上有乐趣 9、任性、意志薄弱、无能，这些毛病在现实生活中会让人出丑，在网络中却比较容易掩盖； 10、学校和家庭教育着眼于孩子未来的学历，而网络则能给孩子带来眼前的快乐. 生活不会自理、 不善于与人沟通 毫无责任感 深度网瘾 案例讨论： “我不去，我就要坐到这儿！” 这个学生的问题行为是哪些原因造成的？ 怎么有效地解决此学生的问题呢？ 从教育学的角度来进行归因，主要有—— 1、家庭原因 2、学校原因 3、社会原因 4、个人原因 二、问题学生诊疗的步骤 （一）、收集资料： 1、先问为什么，而不是怎么办； 2、了解情况时，行动观察法和心理测验法等多管齐下； 3、横向、纵向全面了解学生。 （二）确诊： 1、确诊前，要提出多种假设； 2、确诊时，一定要使自己的初步结 论合乎逻辑，经得起推敲和质疑； 3、确诊时，要首先考虑问题在谁身上，以免某人得病，他人吃药。 （三）干预： 1、一定要有具体的、因人而异的治疗措施； 2、根据治疗效果的反馈来评估自己的诊疗并随时修正之。 干预： 教育学生需要爱, 更需要智慧, 需要更专门的知识, 需要会诊断, 会治疗. * * 活动1： 所有的………… 用一些词来描述现在的 学生………… 职校生的心理特点 1、个性鲜明张扬，自主独立而又带有叛逆 崇尚个性，喜欢标新立异，多元变化；不喜欢循规蹈矩，不言听计从，不在意成年人的眼光和神情，依旧我行我素、我行我秀。 思想开放而独立， 早熟老练而又有些叛逆。 是一个更年轻、更自我、更自信、更张扬的青年群体 70后: 周末约客户去吃饭；80后: 周末约同学去踢球；90后: 一个礼拜7天都是周末,想做什么就做什么 70后