新颖实验探究题(后附带答案)分析.docx

新颖实验探究1．为了估测某地大气压，小柯用吸盘、玻璃板和以及弹簧测力计设计实验：把吸盘吸在玻璃板上如图(a)所示，测出吸盘的面积为S,用弹簧测力计竖直向上缓慢拉动吸盘。多次实验，记下吸盘刚好脱离玻璃板时的拉力。根据二力平衡可知，此时的拉力与大气对吸盘的压力大小相等。然后利用公式：P=F/S可计算出大气压强，为了便于挤出气泡，让吸盘更多的面积粘在玻璃上，吸盘吸附在玻璃板上之前，往往先要对吸盘哈气或者蘸少许水。（1）测压力大小时，多次实验的目的是；（2）小柯在图(a)操作时发现问题，就利用轻质杠杆(杠杆重力忽略不计)设计了如图(b)的改进实验，图(b)实验解决了图(a)实验中问题；（3）通过调查发现此次的测量值与气象部门提供的数据有偏差，请分析实验过程并根据所学知识猜想：可能由于，导致测量值偏小。2．在老师的指导下，小敏开展如下实验探究活动：（1）A、B、C、D分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠中的一种，它们之间的转化关系如图一所示（“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质之间可以发生化学反应）。四种物质中，属于盐类的物质是（填化学式，下同）。物质D是。（2）设计一个优化的实验方案，验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如图二所示。药品溶液的pH7，试剂甲是溶液。3．甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．（1）B中发生的氧化还原反应中，该反应的还原剂是．（2）实验过程中D处点燃的目的是．（3）在该实验中一氧化碳除了作为反应物参加反应外还具有的另外作用是。（4）甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是 .（5）若试验中测得C装置增加的质量为4.4克，请通过计算并简要分析实验中消耗的一氧化碳的质量2.8克（大于、等于、小于）。写出计算过程并简要分析原因。4．某校科学兴趣小组为了探究生长素、赤霉素及赤霉素和生长素一起作用对豌豆茎伸长的影响。他们设计了如下实验进行研究。实验步骤：①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。②将两组豌豆茎段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液的成分见右图)，在相同且适宜的条件下培养。③每隔12小时，测量茎段长度一次。48小时后计算茎段仲长的平均值。实验结果见右图曲线。根据以上实验回答：（1）实验中要计算茎段伸长的平均值的目的是（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并通过实验现象得出结论。应补充的实验：第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。第二步：将这两组茎段分别放入C、D培养皿中，第三步：用同样方法测量并计算茎段伸长的平均值。若观察到B培养皿中茎切段的平均伸长长度比A、C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度都长，C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度比A培养皿中茎切段的平均伸长长度长。则本实验可以得出的结论是5．如图表示从有光照开始，一段时间A、B、C、D四种植物CO2释放的相对量，随不同光照强度的变化情况．（呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO2的量，光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO2的量，前量减去后量就是CO2释放的相对量）（1）a点时，A植物的光合作用强度（填“大于”，“等于”或“小于”）呼吸作用强度。（2）随光照强度增大，D植物的作用强度也增大。（3）在较弱的光照强度下，A,B,C,D四种植物中光合作用强度最大的是6．小明想测额定电压为2.5V，正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻。次数U/VI/AR/Ω11.50.17220.1832.51430.23（1）上图是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。（2）连接好电路后，小明进行了实验，记录的数据如下表所示。请仔细分析分析实验数据，回答以下问题：表中有一个明显的错误数据是 ，指出错误数据并分析产生的原因。（3）完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值（约10Ω）。他用电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除，不改变其他电路元件的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式。（已知滑动变阻器的最大阻值为R0）实验步骤：。表达式：Rx= 。7．甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，（1）此实验的实验目的是测定种子萌发时吸收的