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散 文 记叙散文：记事散文、写人散文 抒情散文：借景抒情、托物言志 议论散文：重于议论 散文的主要特征： 1.形散而神不散 2.表现作者的生活感受，情感真挚 一粒沙里见世界，半瓣花上说人情（郁达夫） 3.语言优美凝练，富于文采 毕淑敏：散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。 如何读散文？ 整体感知： 第一步，紧扣“文眼”聚散明。 第二步，找准线索结构清。 揣摩语言： 第三步，融情于景见立意。 第四步，语言美妙动我心。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 “ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” ——杨万里《小池》 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” ——周敦颐《爱莲说》 荷塘月色 朱自清 品读月下荷塘的意境美。 感受作者情感的变化。 学习目标 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们 民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 作 者 简 介 1903年随家定居扬州，自称“我是 扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。 1929年出版诗集《踪迹》。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 散文代表作有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《灯影桨声里的秦淮河》《威尼斯》。 ① 19岁考入北大哲学系； 27岁任清华大学教授； 毛泽东同志曾高度称赞朱自清 “一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”， 表现了我们民族的英雄气概。” ④朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素 、忠厚 、平淡 、刚正的性格。 四个闪光点 晨鸣共北门，谈笑少时情。 背影秦淮绿，荷塘月色明。 高风凝铁骨，正气养德行。 清淡传香远，文章百代名。 江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗 有感情朗读文本，体会作者情感。 美文美读 2、夜深人静之时，作者为什么会突然 想去荷塘边散步？ （文眼） “这几天心里颇不宁静” 1、本文描述了作者一次怎样的经历？ 月下荷塘散步 预习检查 ★ 月下荷塘 塘中月色 荷塘四周 选出你最喜欢的一段，反复诵读，读出景色的美。 （注意语音的轻重、高低、长短的变化，充分把作者的“淡淡的喜悦”传达出来。） 品读·体悟 清代学者王国维言“一切景语皆情语”，所以“贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索”。 一切景语皆情语 ——王国维 散步前后朱自清的心情有何变化？请找出能体现其心情的语句。 体悟情感 情绪变化触发点： 这几天心里颇不宁静 整体把握： 文章“文眼”： “这几天心里颇不宁静。” 所谓“文眼”，顾名思 义，也就是能反映文章主旨 或主要情感的句子。“立片 言以居要”，一锤定音，定 下文章的抒情基调。 1、在文中找出作者心绪变化的句子。 请快速阅读课文 2、归纳情感线索 感情变化的句子依次是 心里颇不宁静 像超出了平常的自己 便觉是个自由的人 且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的，我什么也没有 可惜我们现在早已无福消受了 这令我到底惦着江南了 究竟是什么使现实生活中的他“颇不宁静”呢？ 文写于1927年7月，当时中国发生了“四·一二”反革命政变，之后，白色恐怖笼罩着中国大地。 “只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”（《哪里走》） “我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。” “妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。 家庭？社会？ 1927年7月 朱自清向往“属于自己的自由世界” 反 感 疑 惧 思考1：作者的行踪是怎样的？心绪是如何变化的？ 诵读感知 小径 荷 塘 家 颇不宁静 寻求宁静 暂得宁静 复归不静 “这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里－－似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”