陕西省神木县大保当初级中学八年级数学下册 1.2 直角三角形教案1 （新版）北师大版.docVIP

三角形的证明 教学目标 （一）知识与技能 1．知识目标： 1）掌握直角三角形的性质定理（勾股定理及的证明方法， （2）结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立，其逆命题不一定成立． 2．能力目标： 1）进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维． 进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理的能力． （1）积极参与数学活动、对数学有好奇心和求知欲。 （2）形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 （二）过程与方法 （三）情感、态度与价值观 教学重点 ①了解勾股定理及其逆定理的证明方法． ②结合具体例子了解逆命题的概念，识别两个互逆命题，知道原命题成立，其逆命题不一定成立． 教学难点 勾股定理及其逆定理的证明方法． 教学程序 集体备课内容 个案补充 第一环节：导入新课 明确目标 回顾直角三角形有哪些性质和判定方法？ 定理：三角形的两个锐角互余 定理：有两个角互余的三角形是直角三角形 教材中曾利用数方格和割补图形的方法得到了勾股定理．如果利用公理及由其推导出的定理，能够证明勾股定理吗? 请同学们打开课本P1，“读一读”，了解一下利用教科书给出的公理和推导出的定理，证明勾股定理的方法． 阅读完毕后，针对“读一读”中使用的两种证明方法，着重讨论第一种，第二种方法请有兴趣的同学课后阅读． 勾股定理