陕西省神木县大保当初级中学八年级数学下册 1.4 角平分线教案2 （新版）北师大版.docVIP

角平分线 知识与技能 1、证明与角的平分线的性质定理和判定定理相关的结论． 角平分线的性质定理和判定定理的灵活运用． 1、进一步发展学生的推理证明意识和能力． 培养学生将文字语言转化为符号语言、图形语言的能力． 提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力． 1、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲． 2、在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心． 教学重 点 ①三角形三个内角的平分线的性质． ②综合运用角平分线的判定和性质定理，解决几何中的问题． 教学难 点 角平分线的性质定理和判定定理的综合应用． 教学程 序 集体备课内容 个案补 充 第一环节：导入新课、明确目标 问题作三角形的三个内角的角平分线，你发现了什么? 于是，首先证明“三角形的三个内角的角平分线交于一点 ． 第二环节：预习反馈、点拨质疑 已知：如△ABC的角平分BM、CN相交于点P， ：P点在∠BAC的角平分线上． 证明：过P点作PD⊥AB，PF⊥AC，PE⊥BC，其中D、E、F是垂足． ∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上， ∴PD PE 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 ． 同理：PE PF． ∴PD PF． ∴点P在∠BAC的平分线上 在一个角的内部，且到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上 ． ∴△ABC的三条角平分线相交于点P． 在证明过程中，我们