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人教七下生物重点图形填空题 第一章 1.（2008·常德中考）如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。 （1）图中标号①、④、⑥所示器 官属于消化系统的_______。 （2）人每天吃进的食物主要在图中标号________所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。 （3）标号④所示器官分泌的消化液称为_______，它消化脂肪 的方式属于________。 （4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。你可一定要注意啊！ 2. 根据消化系统模式图，分析回答下列问题： （1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是［ ］_________。 （2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是［ ］________，它所分泌的消化液的名称和作用分别是_________________________ ______________________________。 （3）淀粉开始消化的部位是［ ］______，蛋白质开始消化的部位是［ ］_________，脂肪开始消化的部位是［ ］__________。 3.（2008·天津中考）如图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题： （1）甲表示________的消化曲线，乙表示______的消化曲线，丙表示_____的消化曲线。 （2）这三种营养物质在________中都可以被消化，而在______中都不能被消化。 （3）由图中可以看出，食物消化的主要场所是__________。 4. 如图为消化系统部分结构示意图，请回答： （1）在消化道A内抽取内容物进行化验，结果发现脂肪食物还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么消化道A是________。 （2）在小肠内，胆汁能使脂肪变成微小颗粒，从而增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。这种消化方式属于______。 （3）水是生命的源泉。能吸收水的部位是（图中字母）_______。 （4）在消化道B内含有的消化液有哪些_________________________。 5. （探究创新）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2mL A 2mL唾液 保温 37℃水浴中保持5分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_______，作为1号试管的________实验。 （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解。 （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中_____，有助于食物的消化。 （4）由此可见，口腔对淀粉既能进行__________消化，又能进行____________消化。 （5）通过探究“口腔对淀粉的消化作用”实验，你得到了哪些启示？ 答案1.（1）消化腺 （2）⑦（3）胆汁 物理消化 （4）⑤⑦ 2. （1）［⑦］小肠 （2）［③］肝脏 胆汁，能使脂肪乳化成小颗粒，增大与消化酶接触的面积 （3）［ ］口腔 ［⑩］胃 ［⑦］小肠 3.（1）淀粉 蛋白质 脂肪 （2）小肠 咽、食道和大肠 （3）小肠 4.（1）胃 （2）物理消化 （3）A、B、C（4）肠液、胰液、胆汁 5.（1）2 mL清水 对照 （2）唾液淀粉 （3）牙齿的咀嚼 （4）化学 物理 （5）吃饭时应细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。 第二章 1. （2008·滨州中考）如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析回答： （1）曲线AB段表示_______时肺内气压的变化。 （2）曲线发生BC段变化时，胸廓的前后、左右、上下径都________。 （3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的_______点，此时肺内气压与大气压_________。 2.如图是膈肌的运动示意图，据图回答下列问题。 （1）图a表示呼吸过程中________时的状态，此时，膈肌______，胸廓_______，肺内气压_______外界气压，气体被_______。 （2）图b表示呼吸过程中______时的状态，此时，膈肌_______，胸廓________，肺内气压_________外界气压，气体被_________。 3. 如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题： (1)肺泡内的气体交换是：血液中_______的进入肺泡，肺泡内的 _________进入血液。 (2)组织里的气体交换是：血液中_