佳一数学2014年秋季全国版教案5年级-11简单推理资料.docVIP

第11讲 聪明的书生 ——简单推理 【教学内容】 《佳一数学思维训练教程》秋季全国版，5年级第11讲“聪明的书生——简单推理”。 【教学目标】 知识技能 1．让学生在解决简单实际问题的过程中，经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析及推理能力。老师李老师三人的年龄是30岁、32岁、36岁这三个年龄中的一个。老师不是最大的，但比老师大一点。学生。像刚才这样，我们根据几个已知条件推出问题的结论，就叫做推理3个问题，我们就带你出去，否则，你就永远迷失在丛林里。” （板书：简单推理） 二、自主探究： （一）探究类型之一 例1： 这三个盒子中，只有一个盒子里放着我的一片羽毛。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你给我找出羽毛在哪个盒子里。”出示三个带有标语的盒子。 1、聪明的同学，你能知道阿凡提是怎样想到答案的吗？ 学生读题，独立思考。（有困难的情况下，可以安排）小组讨论交流。 2、学生如果有困难，可以引导思考：如果羽毛在红盒子里，羽毛便不在黄盒子里，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句真话”相矛盾。 3、引导学生假设如果羽毛在蓝盒子里，这个可能成立吗？ 如果羽毛在蓝盒子里，那么蓝盒子和黄盒子上的话都是真话，这也是不可能的。 4、那可能是什么情况？ 所以羽毛一定在黄盒子里。 解析：采用假设法。 答案：假设羽毛在红盒子里，羽毛便不在黄盒子里，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句真话”相矛盾。 下一步：假设羽毛在蓝盒子里，那么蓝盒子和黄盒子上的话都是真话，这也是不可能的。 下一步：所以羽毛在黄盒子里。 （学生回答正确后）教师说，书生真是聪明，同学们也很聪明！ 教师小结：同学们觉得佳一数学是不是很有趣（课堂营销一）？那你想不想知道书生是怎么解决后面问题的吗？ （二）探究类型二 例2：接着，鹳鸟夫妇气冲冲地又出示了第2个问题：在一起盗窃案中，法官对涉及的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁进行审问。 甲说：罪犯在他们三人之中。 乙说：是丙偷的。 丙说：在甲和丁中间有一人是罪犯。 丁说：乙说的是事实。 经查证，四人中有两人说了假话，两人说了真话，你能找出真正的罪犯吗？ 这一次老师想考考同学们独立思考的能力，看看谁能最先帮助书生解决这道难题？学生读题，独立思考，尝试解答。 2、你发现了什么？（启发学生发现乙和丁表达的是同一个观点，则说明他们说的话要么都是真话，要么都是假话。） （1）学生小组讨论、自主发言，表达感悟（教师根据学生的回答整理板书）。 （2）教师置疑，培养学生自我纠错能力和良好的学习习惯： 这题如果有同学推理错了，他可能会认为甲、乙、丙、丁四个人中谁是真正的罪犯？你能告诉他错误的原因吗？ 解析：乙和丁表达的是同一个观点，他们的话同真同假。 答案：假设乙和丁的是真话，那么，罪犯就是丙，可推出甲说的也是真话，与题意矛盾。 下一步：故乙和丁说的是假话，甲和丙说的是真话。由此推出罪犯是丁。 （3）教师小结：有些推理题看似错综复杂，我们要学会从题目给的条件中找到破绽，作为推理的突破口，从而通过推理判断解决问题，并要多加验证，这样才不会出错。 三、大胆闯关 刚才大家已经一起和书生解决了两个难题了，凶残的鹳鸟夫妇气的吐胡子瞪眼。我们先让他在那生气吧，老师想和同学们单独解决问题，你们有信心吗？ 1．欢欢、乐乐和多多是同班同学，他们各参加了游泳、篮球、跳高体育小组中的一个。已知乐乐不喜欢游泳，多多从来没有去过篮球小组，欢欢是篮球小组主力队员。小朋友，你知道他们各自参加的是哪个体育小组吗？ 学生独立思考，并尝试解答。 集体核对时，让学生说一说，你是从哪个条件入手的。 “乐乐不喜欢游泳，多多从来没有去过篮球小组，欢欢是篮球小组主力队员”这几个条件如果缺少一个，你能推理出答案吗？（小组讨论，得出结论） 2、小结，课堂激励： 刚才这个问题，独立做好的同学请举手。哇，这么多同学都做对了，你们太聪明了。那老师就将书生捎给你们的小礼物发给你（发佳一数学荣誉标签）。 师提醒：同学们可不要小瞧了这份礼物哟，等你得到十个这样的小礼物，老师就会送一个你意想不到的中号礼物给你；等你集齐了五个中号礼物老师就会送一个你意想不到的特大号礼物给你。 四、全课小结： 刚才是同学们上的第一节数学课，（师指着黑板问学生）那这一节课我们主要学了什么知识？谁能说说我们在推理时需要注意什么？ 你感觉这节课学习快乐吗？以后佳一数学的每一节课都会让同学们在开心快乐中学习。通过这节课你开始喜欢老师了吧？老师也非常喜欢你们，那这节课回答过老师问题的同学请举手。下面我要亲手将我的手机号码写在这些爱回答问题同学的教材上，以后有数学问题欢迎大家打电话给我哟。 生：如果羽毛