李青二年级下册数学五周教学设计.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第 5 周第 1课时 授课时间: 2014 年 3 月31 日 课题 铅笔有多长 内容 辨认方向 课型 新授 教学目标 知识与技能：A通过独立思考与合作学习，初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的知识和方法解决实际问题。B通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位的观念。 2. 过程与方法：发展估测能力和动手操作能力。 3. 情感态度与价值观：体验成功的快乐。 立美：培养学生数字美。 重点 通过测量铅笔的长度，亲身体验1分米和1毫米有多长。 难点 通过体验活动，形成1分米和1毫米的感性认识。 突破 途径 激发兴趣 教学准备 课件 知识点 知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位的观念。 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、激情导入 二、新授 三、巩固练习 一、激情导入 二、探索新知 三．练一练 1、组织学生以小组为单位，估一估10厘米红色纸条的长度，记下来，再量一量它的长度。 2、教师引疑自答“像这样10厘米长还可以用什么单位表示呢？ 10厘米也就是1分米”。教师介绍“1分米”也可以写作“1dm”，学生读三遍，书写一遍。 3、教师引导学生想一