2016年电大 -吉林省特岗教师考试重点分析： 教育政策法规.docVIP

中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！ 吉林省特岗教师考试重点分析： 教育政策法规 （一）教育法概述 1．教育法的含义。 2．教育法的特点：教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点、教育法区别于其他社会规范和法律的特点。 3．教育法的功能。 （二）教育法律关系 1．教育法律关系概述：概念、特征、类型。 2．教育法律关系的构成要素：教育法律关系的主体、客体、内容。 3．教育法律关系的产生、变更和消灭。 （三）教育法的渊源 1．宪法：规定了教育法的基本指导思想和立法依据、规定了教育教学活动的基本法律规范。 2．教育法律。 3．教育行政法规。 4．地方性教育法规。 5．自主性教育法规。 6．教育行政规章。 二、教育法的制定、实施与监督 （一）教育法的制定 1．教育法制定的含义。 2．教育法制定的程序：教育法律议案的提出、审议、通过、公布。 （二）教育法的实施 1．教育法实施的含义。 2．教育法实施的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 3．教育法的遵守。 4．教育法的适用。 5．教育法效力：时间效力、空间效力、对人的效力。 （三）教育法的监督 1．教育法监督的含义。 2．教育法监督的类型：国家权力机关的监督、国家行政机关的监督、国家司法机关的监督、中国共产党的监督、社会的监督。 三、教育法律责任与教育法律救济 （一）教育法律责任 1．教育法律责任的含义。 2．教育法律责任的构成要件：有损害事实的存在、损害行为违反教育法律、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系。 3．教育法律责任的类型：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。 （二）教育法律救济 1．教育法律救济：教育法律救济的含义、特征。 2．教育法律救济的途径：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道、调解渠道。 3．教育申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度。 4．教育行政复议：教育行政复议的含义和特征、受案范围、程序。 5．教育行政诉讼：概念和特征、受案范围、管辖、程序。 四、学校、教师和学生 1．学校：学校的法律地位、权利和义务、违法行为与预防、学校安全教育。 2．教师：教师的法律地位、权利和义务、国家教师制度、教师违法与预防。 3．学生：学生的法律地位、权利和义务、未成年人保护与犯罪预防。 4．学校安全教育。 五、教育政策的基本理论 （一）教育政策概述 1．教育政策的含义：教育政策的概念及其与相关概念的区别、教育政策的功能。 2．教育政策的类型和体系结构。 （二）教育政策的制定、执行、评价与监控 1．教育政策的制定。 2．教育政策的执行。 3．教育政策的评估。 4．教育政策的监控。 附： 1．《中华人民共和国教育法》 2．《中华人民共和国教师法》 3．《中华人民共和国义务教育法》 4．《中华人民共和国未成年人保护法》 5．《中小学幼儿园安全管理办法》 6．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（摘要） 中公教育官方网站：/?wt.mc_id=td11879窗体底端 窗体底端 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD