华罗庚、黄遵宪、达尔文资料.ppt

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ） A．华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑“左邻右舍”，就无异于“画地为牢”。 B．在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。 C．王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。 D．通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定，才能达到“耍斧头”的最高境界? E．本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献 E．无中生有：刻苦自学成才 D：因果变条件，目的是希望得到帮助与指教。 C：范围扩大，王元代表华罗庚和他自己 Company Logo 筛选概括类试题：概括主要因素 （2）从解析数论中“漫”。出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因?请简要分析（6分） 2.1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命就结束了，但改行了就不一样了”。“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术”。他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、浸”中的“浸”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支，使自己的专业知识“浸”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。他一直认为，从解析数论中“浸”出来是他一生研究数学的得意之笔。 ①改行前：他的数论研究已经达到真正的高水平；原有的研究领域已无发展空间 ②若改行：可扩大眼界，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。 ③该行后：由此及彼，自然“浸”出，使他的数学生命焕发光彩。 Company Logo （2）从解析数论中“漫”。出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因?请简要分析（6分） ①改行前：他的数论研究已经达到真正的高水平；原有的研究领域已无发展空间 ②若改行：可扩大眼界，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。 ③该行后：由此及彼，自然“浸”出，使他的数学生命焕发光彩。 Company Logo 筛选概括类试题：概括特点类 （3）华罗庚的数学教学具有什么样的特点?请简要说明（6分） 3.对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认办，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面予，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚和“由厚到薄的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。” ①不仅注重方法，更注重原则； ②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考； ③教给学生“从簿到厚”、“从厚到簿”的读书方法。 Company Logo （3）华罗庚的数学教学具有什么样的特点?请简要说明（6分） ①不仅注重方法，更注重原则； ②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考； ③教给学生“从簿到厚”、“从厚到簿”的读书方法。 （4）“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意，对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。（8分） 观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。 ①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指数，提高自己；②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应主动指出来；③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，也一定要及时改正。 观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。 ①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙才能扬长避短；②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。 观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用